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. . 幼儿园生活活动目标及组织策略 生活活动——饮水 各 年 龄 段 幼 儿 目 标 小班 中班 大班 需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。 喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。 剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。 需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。 喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。 剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。 需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。 喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。 剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。 教 师 上下午各组织一次集体饮水，每次不少于150毫升提醒并允许幼儿随时喝水。 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升。 指导幼儿安全有序地取水。 幼儿取水后组织幼儿到指定的位置饮水，以免影响其他幼儿，避免安全事故的发生。 保 育 员 提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 确保水温不能太高，避免烫伤幼儿，保温桶里的水要有足够的量。 生活活动——盥洗 各 年 龄 段 幼 儿 目 标 小班 中班 大班 在盥洗时保持愉悦的心情。 逐步养成良好的卫生习惯。 逐步掌握轮流、等待的规则意识。 在盥洗时保持愉悦的心情。 认识到盥洗的意义，养成良好的卫生习惯。 掌握轮流、等待的规则意识。 在盥洗时保持愉悦的心情。 认识到盥洗的意义，有良好的卫生习惯。 在盥洗过程中遵守轮流、等待的规则。 教 师 组织幼儿有序地盥洗。 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。 指导中、大班值日生检查盥洗结果。 提醒幼儿用肥皂洗手，协助部分幼儿洗手。 保 育 员 做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。 保持幼儿衣着的清洁干爽。 冬季使用热水给幼儿洗手。 生活活动——餐点 各 年 龄 段 幼 儿 目 标 小班 中班 大班 在就餐过程中，保持愉快的心情。 能主动表达自己的饮食需要。 养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴漱口。 能正确地使用餐具。 在教师的提醒下，餐后将自己的餐具收放好。 1、在就餐过程中，保持愉快的心情。 2、能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。 4、尝试使用筷子。 5、餐后能主动将自己的餐具收放好。尝试完成简单的餐后的漱口、洗手等清洁工作。 1、在就餐过程中，保持愉快的心情。 2、能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。 4、熟练地使用筷子等餐具。 5、餐后能主动将自己的餐具收放好。完成餐后的漱口、洗手等清洁工作。 教 师 营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。餐后应组织安静活动（如：散步、阅读等）。 鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。 观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。 纠正不良进餐习惯。 保 育 员 分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。 指导值日生作好餐前准备工作。 提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；除冬季外均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。 掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。 督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。 进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。 生活活动——睡眠 各 年 龄 段 幼 儿 目 标 小班 中班 大班 在稳定的情绪中入睡。 遵守简单的睡眠规则，保持安静，尽量不打扰他人休息。 有需要时主动向老师寻求帮助。 逐步建立自我服务的意识。学习叠放衣物。 在稳定的情绪中入睡。 遵守睡眠规则，保持安静，尽量不打扰他人休息。 有需要时主动向老师寻求帮助。 建立自我服务的意识及能力，能够叠放好自己的衣物。 尝试有意识地建立生活的规律感。 能够将脱下来的衣物叠放整齐，有良好的习惯。 在稳定的情绪中入睡。 遵守睡眠规则，保持安静，做到不打扰他人休息。 有需要时主动向老师寻求帮助。 提高自我服务的意识及能力。 有能力调整自己的生活规律。 教 师 组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。 营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。 指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正