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教案:一年级上册三字经教案精讲.doc
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教 师 备 课 本
姓名: 王利敏
学科: 校本课程
年级: 一 年级 上 册
日期:2016 年 8月 24 日
教学进度及课时安排
周 次
教 学 内 容
课时安排
备注
1
第一课? 人? 之?初
1
2
第二课 苟 不 教??
1
3
第三课 昔? 孟?母
1
4
第四课 窦? 燕? 山
1
5
第五课 养? 不? 教
1
6
第六课 子? 不?学
1
7
第七课 玉? 不? 琢
1
8
第八课 为? 人?子
1
9
第九课 香? 九 龄
1
10
第十课 融? 四 岁
1
11
第十一课 首? 孝?弟
1
12
第十二课 一?而?十
1
13
第十三课 三?才 者
1
14
第十四课 三?纲?者
1
15
第十五课 曰? 春?夏
1
16
第十六课 曰? 南 北
1
17
第十七课 曰 水 火
1
18
第十八课 十 干 者
1
教 学 设 计
教学内容
第一课? 人??? 之?? 初
教学目标
了解《三字经》的由来及广泛意义。
2、学习第一节、读通顺、了解其含义。
教学重点
学习第一节、读通顺、了解其含义。
教学方法
朗读互动
教学准备
课件
教学过程:
一、激发导入
教师讲解三字经的由来,使学生对其有初步的了解《三字经》是中几千年来的文化的结晶。
二、读文感悟
1、出示内容,师领读,学生自由读。
人??? 之?? 初 ,?? 性?? 本?? 善。
性??? 相?? 近 ,?? 习?? 相?? 远。
2、各种形式的读,达到成诵。
三、领悟内化
人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。
教学效果:
学生积极性非常高,能把第一小节的内容读通顺,并理解意义。
教 学 设 计
教学内容
第二课 苟??? 不?? 教 ??
教学目标
学习第二节、读通顺、了解其含义。
能感悟其内容,并把这种行为落实到平时的行动中。
教学重点
学习第二节、读通顺、了解其含义。
教学方法
朗读互动
教学准备
课件
教学过程:
一、复习导入
引导学生读、背第一节的内容并引出本课。
二、读文感悟
1、出示内容,师领读,学生自由读。
gǒu?? bú jiào??? xìng nǎi qiān 苟??? 不?? 教 ,?? 性?? 乃?? 迁。
jiào zhī dào??? guì yǐ zhuān 教??? 之?? 道 ,?? 贵?? 以?? 专。
2、各种形式的读,达到成诵。
三、领悟内化
如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
教学效果:
学生积极性非常高,能把第二小节的内容读通顺,并理解意义。
教 学 设 计
教学内容
第三课 昔??? 孟?? 母
教学目标
学习第三节、读通顺、了解其含义。
2、能感悟其内容,并把这种行为落实到平时的行动中。
教学重点
学习第三节、读通顺、了解其含义。
教学方法
朗读互动
教学准备
课件
教学过程:
一、复习导入
引导学生读、背第二节的内容并引出本课。
二、读文感悟
1、出示内容,师领读,学生自由读。
xī?? mèng mǔ???? zé lín chǔ 昔??? 孟?? 母 , 择?? 邻?? 处。
zǐ??? bù xué?? duàn jī zhù 子??? 不?? 学 , 断?? 机?? 杼。
2、各种形式的读,达到成诵。
三、领悟内化
战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。
教学效果:
学生积极性非常高,能把第三小节的内容读通顺,并理解意义。
教 学 设 计
教学内容
第四课 窦??? 燕?? 山
教学目标
通过朗诵、背诵第四节语言的节奏感和韵律感。
2、体会《三字经》中积极的义理,感受中华民族的优秀文化传统。
教学重点
学习第四节、读通顺、了解其含义。
教学方法
朗读互动
教学准备
课件
教学过程:
一、复习导入
引导学生读、背第三节的内容并引出本课。
二、读文感悟
1、出示内容,师领读,学生自由读。
窦??? 燕?? 山 , 有?? 义?? 方。 jiào wǔ?? zǐ???? míng jù yáng 教??? 五?? 子 ,
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