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在等待中发现教育的快乐语文组教研组张燕有人说教师这个职业缺乏快乐每天和那些什么也半大不懂的孩子在一块儿看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹你永远也别想找到片刻的宁静也还有人说即便做了老师也别做班主任当一个老师已经是够让人烦心若再加上班主任的头衔假如再碰到那些教无成效的学生那真是劳心劳力还不落一个好而我的想法却和魏书生老师不谋而合我愿意做班主任因为做了班主任才会有一个完整的老师的体验更能在学生的点滴成长之中收获做老师的快乐即便教育效果不能即时显现但八年的班主任工作经验告诉我等待中更能发现教
在等待中发现教育的快乐
语文组教研组 张燕
有人说，教师这个职业缺乏快乐。每天和那些什么也半大不懂的孩子在一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。也还有人说，即便做了老师也别做班主任，当一个老师已经是够让人烦心，若再加上班主任的头衔，假如再碰到那些教无成效的学生，那真是劳心劳力，还不落一个好。而我的想法却和魏书生老师不谋而合，我愿意做班主任，因为做了班主任才会有一个完整的老师的体验，更能在学生的点滴成长之中收获做老师的快乐。即便教育效果不能即时显现，但八年的班主任工作经验告诉我，等待中更能发现教育的意义和快乐。
确实，不是每个孩子能遵从教育的轨迹前行
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