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- 2019-07-04 发布于天津
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培养低年级学生数学应用题审题能力的探索每次的试卷分析中总有一个话题就是学生的审题能力薄弱各种练习与检测的错误中也总少不了因学生审题能力欠缺而导致的错误那么学生的审题能力为什么差呢这些学生要求他们订正错误题时一般不加指点或稍加提示就能发现自己的问题责怪他们粗心提醒他们注意都没收到多大效果是什么原因造成的呢除了学生的因素我们教师我们的课堂有没有关系呢为了培养学生的审题能力我们教师应该怎么做呢就以上问题我在日常教学中进行了一些研究所谓小学数学应用题的审题就是要求学生审清题意它包括两方面的内容一是弄清题
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培养低年级学生数学应用题审题能力的探索
每次的试卷分析中总有一个话题，就是学生的审题能力薄弱，各种练习与检测的错误中也总少不了因学生审题能力欠缺而导致的错误。那么学生的审题能力为什么差呢？这些学生，要求他们订正错误题时，一般不加指点或稍加提示就能发现自己的问题。责怪他们粗心，提醒他们注意，都没收到多大效果。是什么原因造成的呢？除了学生的因素，我们教师、我们的课堂有没有关系呢？为了培养学生的审题能力，我们教师应该怎么做呢？就以上问题我在日常教学中进行了一些研究。
所谓小学数学应用题的审题就是要求学生审清题意，它包括两方面的内容：一是弄清题目的事理；二是理解题目所反映的数量关系。通
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