高考历史考点专项教名师公开课优质学案：第二单元 封建大一统时期——秦汉.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 2009届高考历史考点专项教学案 第二单元 封建大一统时期——秦汉 【单元概括】 秦汉时期是中国封建社会大一统时期，也是统一的多民族国家的奠基时期，这一时期我国封建社会得到了初步发展。 秦国在终灭掉六国后，建立起中国历史上第一个统一的专制主义中央集权国家，并采取一系列措施加强中央集权，到西汉汉武帝时期，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，专制主义中央集权得到进一步加强。在经历了春秋战国长期的民族融合之后，统一的多民族国家初步形成。但由于秦朝的暴政很快被秦末农民起义所推翻。西汉初期历任统治者吸取了秦亡的教训，推行休养生息政策，使社会安定，经济逐渐恢复和发展，出现“文”、“景”之治，到汉武帝时达到了繁盛时期。强盛的西汉有能力平定北方边患和支持对外交往，开通了欧亚经济文化交流的走廊“丝绸之路”，促进了东西方经济文化的交流与发展。秦汉在吸收先秦时期文化的基础上，使得秦汉时期文化出现了更为繁荣的局面。 这一时期封建社会的初步发展表现在： 经济上：以黄河流域为主的封建经济发展迅速。农业、手工业和商业取得成就，为后世封建经济的发展奠定了基础。 政治上：国家长期统一，几度出现强盛的局面。秦朝开创的封建君主专制的中央集权制度，在两汉时期得到巩固，我国多民族的封建国家得到初步发展，国家版图大大开拓。对外交往初步发展。官僚制度取代世卿。刺史制度、察举制、郡县制和封国制不断发展；封建制度的弊端开始显露：外戚宦官专权问题、豪强地主问题、土地兼并问题等。 民族关系上：由于对匈奴和越族的征服以及对西域和西南的经营，使边疆得以开发，各民族的经济文化交流加强，因而以汉族为主的统一的多民族的封建国家初具规模。 文化上：秦汉文化具有突出的特点；科技成就突出，出现了许多领先世界的科技成就；统治者加强了思想控制：秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；外来思想文化(佛教和与之相关的文学艺术)开始传入中国；与“君权神授”等封建迷信思想相对，产生了王充的唯物主义思想；史学、文学、雕塑和绘画成就突出。 东 汉 西 汉 秦 东 汉 西 汉 秦 25220 BC2029 BC221BC207 25220 BC2029 BC221BC207 考点6 秦朝建立统一的多民族的中央集权国家 【考点要求】 秦朝的统一、中央集权制度的建立、秦末农民起义 【重点难点】 秦统一的原因和意义；专制主义中央集权制度的历史作用和影响。 【整体概括】 秦王嬴政当政后，经过10年兼并战争，先后灭掉六国，于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。秦的统一有利于人民生活的安定，社会生产的发展，符合当时各族人民的愿望。为了巩固统一，加强中央集权，秦始皇采取了一系列的措施。但秦统一后，对人民实行残暴的统治，给人民带来无比的灾难。前209年爆发了大规模的农民起义，终于推翻了秦朝的残暴统治。 统一 统一多民族国家初步形成 专制主义中央集权制度的建立 【考点扫描】 一、秦朝的统一 客观①社会基础： 生产力 的提高。 各地 之间、 各民族 之间联系加强。 客观 条件②人心所向：长期战乱给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民 渴望统一 。 条件 主观①秦国变法 彻底 ，国富兵强，实力超过其他国家。 主观 疆域：东到大海，西到陇西。南濒 南海，北抵 长城 ②赢政广用 外来人才 ，部署统一全国的 疆域：东到大海，西到陇西。南濒 南海，北抵 长城 经过统一①公元前230年至前221年，先后灭掉 东方六国 。 经过 统一 ②统一 越族地区 ，加强对 西南地区 的统治。 ③击退 匈奴，取得 河套地区 。 ①结束了春秋战国以来 诸侯割据称雄的战乱 局面，符合 历史发展 的要求。 意义②为我国 统一多民族国家 的建立与发展奠定了基础。 意义 ③为 社会经济 的恢复和发展，为各族人民的 安定生活和相互交往 提供了条件，符合各族人民的共同愿望。 二、中央集权制度的建立 皇权：至高无上。凡 行政 、 军事 、 经济 等一切大权，均由皇帝总揽 三公以下设诸卿分掌政要皇帝直接任免三公诸卿和郡县长官政体中央 丞相：帮助皇帝处理 全国的政事 三公以下 设诸卿 分掌政要 皇帝直接任免三公诸卿 和郡县长官 政体 中央 御史大夫：掌群臣奏章，下达诏令 ，兼理监察事务 政治 太尉：管理 军事