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Unit2 B Read and write 教案
教学内容:
教学目标
知识目标
1. 能通过读前活动激活相关背景知识和话题词汇。
2. 能读懂宾馆反馈意见,并在其中寻找出关键词汇。
3. 能根据示范意见书及语言提示填出所缺信息,补全反馈意见的邮件,并尝试做进一步问题解决的书面描述。
能力目标
1. 通过学习,能够在情景中运用过去时阐述评论及提出好的建议。通过课堂情境操练运用到实际生活当中。
2. 能够就文本进行简单地表演。
情感目标
通过学习本课,引导学生通过阅读学习吴一凡的信,正确做出评论,培养学生的社会责任感,树立主人翁意识。
语用目标
本节课,以教师扮演Housekeeper为主线,带着学生进入情境,使同学们在学习中用辩证的思想分析问题,体会不同角色的心理并给予自己的建议。本节课注重学生自主的理解与表达,且具有较强的任务驱动性,同学们可以在课堂上充分交流讨论,通过合作交流,充分调动学生学习积极性和主动性,在语境交流中进行语言的大量运用与交际。
教学重难点
1. 重点:能读懂宾馆反馈意见并正确寻找关键信息。
2. 难点:能利用关键信息尝试复述意见中主要存在的问题,并尝试提出解决方法。
学生通过理解、改编文本,最后小组合作进行表演。
课前准备
电脑,课件,postcard, housekeeper服饰和帽子,图片等。
Teaching steps(教学步骤)
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Note
I. Pre-reading
1. Review and free talk:
How are you? What did you do yesterday?
2. Lead in Mrs. Broom:
Look, I’m Mrs. Broom. I worked in the Holiday Hotel. Guess: what did I do yesterday?
I was the excellent housekeeper last month.
II. While-reading
Wu Yifan and his family stayed at my hotel.
1. Watch and circle.
2. How was their stay?
Write down the title. It was a bad stay.
2. They left 3 pictures.
Look and find: what is bad?
Read the letter quickly. Find the sentences that describe 1-3.
Check and explain the difficulties, such as fixed a broken chair, tasted bad, and listened to loud music.
3. Let’s make it clear. (Mind Map)
Picture 1: T gives a model.
板书:
4. Listen and follow.
5. Read and act.
6. Write an email.
T: should I take this letter to my manager or take it into my pocket?
Help Mrs. Broom to finish the email.
III. Post-reading
1. Try to give Mrs. Broom and the manager some good suggestions.
T: If you were Wu Yifan, do you want to come again? So what should we do?
2. Show some pictures: Some students find the bad things, and try to solve them in a good way.
a. A picture in our classroom.
Don’t throw garbage everywhere.
b. Some news: write good suggestions to the government, schools, teachers and parents.
3. Homework.
Write your thanks for good things and your suggestions for bad things on your postcards. And s
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