《送东阳马生序》导学案及答案.doc

二十三 送东阳马生序 （第一课时） 一、目标导学 1．初步感知古人刻苦学习的精神。 2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。 3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 嗜好（　　）　逾约（　　）　 加冠（　　 ）　叱咄( ) ( ) 叩问（　　） 皲裂（　　） 媵人（　　 ）　负箧曳屣( ) ( ) ( ) 容臭（ ） 至舍（ ） 烨然（ ） 缊袍敝衣（ ）（ ） 俟其欣悦（ ） 以衾拥覆（ ）　日再食（ ）　廪稍（ ）（ ） 裘葛之遗（ ）（ ） 冻馁（ ） 谒（ ）以为贽（ ）　 （2）文学常识积累。 本文作者是 ，字 ，号 ， 初 家。本文选自 。本文是一篇 ，赠序是 的文体，内容多为 之辞。 2．二读课文，借助文下注释及工具书，试着翻译课文，对不能理解的词句做上标志。 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，梳理文章一、二两段词句意思。 1．注意朗读的节奏，句读要准确。 2．揣摩有关字词的意思。 （三）再读课文，师生合作、生生合作、理解重点字词。 1．通假字。 （1）四支僵劲不能动 （ ） （2）同舍生皆被绮绣 （ ） 2．一词多义。 （1）以 以是人多以书假余 （ ）（ ） 以中有足乐者 （ ） 计日以还 （ ） 以衾拥覆 （ ） 俯身倾耳以请 （ ） 余故道为学之难以告之 （ ） （2）致 无从致书以观 （ ） 闲情逸致 （ ） （3）之 每假借于藏书之家 （ ） 弗之怠 （ ） 录毕，走送之 （ ） 当余之从师也 （ ） （4）或 或遇其叱咄 （ ） 则或千或百果然鹤也 （ ） 或王命急宣 （ ） （5）故 温故而知新 （ ） 见两小儿辩斗，问其故 （ ） 故人西辞黄鹤楼 （ ） 而两狼之并驱如故 （ ） 故余虽愚，卒获有所闻 （ ） 余故道为学之难以告之 （ ） （6）则 俟其欣悦，则又请焉 （ ） 余则缊袍敝衣处其间 （ ） 则心不若余之专耳 （ ） （7）其 俟其欣悦 （ ） 余则缊袍敝衣处其间 （ ） 其业有不精，德有不成者（ ） 以其境过清，不可久居 （ ） 其一犬坐于前 （ ） 其真无马邪？其真不知马也（ ） （8）于 每假借于藏书之家 （ ） 凡所宜有之书皆集于此 （ ） 何有于我哉 （ ） （9）为 有司业、博士为之师 （ ） 为人五，为窗八 （ ） 有布衣毕昇，又为活板 （ ） 其印为予群从所得 （