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-- -- 师德师风学习自我反思 毛易镇 中心学 校 向 小玲 当你走 上神圣 的讲 台时， 当你面 对一 张张稚 嫩可 爱的 笑脸，一双 双渴 求知识 的目光 时，你 想起了 什么 —— 民族的 发 展？祖国的昌盛？孩子的未来？毫无疑问， 这些都是应该思索的。有人说：教师是太阳底下最神圣的事业；有人说：教师是 人类灵魂的工程师。我认为：教师是最需要良心的工作，这颗良心就是师德。 面对着一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要 担负起传道、授业、解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵， 良好的人格。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两 个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。面对如此重任， 我们又怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对 祖国的未来负责呢？ “学高为师 , 德高为范”。师德是教师最重要的素质 .加强 师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、 一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师 风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深 刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高 - 1 - 尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。 通过师德学习和师风建设的实践，我对师德师风又有了更 深的感受，认识更加积极，思考更加深刻。 我们强调要为人师表，是因为教师的一言一行都是学生关 注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又 往往是通过那些看似不起眼的细节实现的， 因为学生眼中的教 师都是具体的， 而教师又是学生心目中的 “权威式人物 ”。所以， 我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人 生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人， 要做到为人师表，时刻铭记 -—— 从我做起，从小事做起，从今 天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。 我们教师应该注重人文关怀和精神培养。我们不能仅仅关 注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文 化知识的使者， 更要成为弘扬先进文化、 建设精神文明的特使。 用陶行知先生的说法，师德建设就是 “建筑人格长城 ”！ 我深刻认识到，教师对学生的爱就是树立 “以人为本 ”的 素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学 - 2 - 生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长， 形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生 “获得爱、懂 得爱、学会爱。 ” 师德还应该表现在教师需要一种奉献精神。我们教师要 有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求 成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业， 为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发 展中实现自己的人生价值。 师德还应该表现在对国家的责任上、对社会的责任上。 国家社会需要德才兼备的好老师，所以我会坚持以科学发展观 的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自 觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和 为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育 大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为 “政治 坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人 ” 的好教师 教师的价值不仅体现在为人师表、教书育人，更体现在他 能 “传业、授道、解惑。 ”所以教师不仅要有较高的符合时代要 求的文化科学知识，而且还要有高尚的道德品质。也许在一些 - 3 - 人眼里，师德是多么深奥，又是多么飘渺。其实，师德不是简 单的说教，它是一种积极向上的精神的体现，是一种深厚知识 和文化品位的展示。师德体现在教师的一言一行，一举一动之 中。教师无才无德， 学生鄙视你；教师有才无德，学生厌恶你； 教师有德无才，学生轻视你；教师德才兼备，学生敬重你。 时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育在振兴。 无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业。我们都要 无愧于教师这个光荣的称号。任凭寒来暑往，四季更替；何惧 青春易逝， 容颜憔悴。愿我们一支粉笔，两袖清风，三尺讲台， 四季耕耘。用爱和责任熔铸不朽的的师德，培育时代的栋梁， 让我们共同托起共和国明天的大厦！ - 4 -