绿色学校：现代教育改革与发展的新取向-教育管理专业毕业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文中文摘要 山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 我国是亚洲率先倡导并创建“绿色学校”的国家，但是，尽管已经出现和表 彰了一大批“绿色学校”，人们对“究竟什么是绿色学校，应当从哪些方面开展 建设绿色学校的活动”等问题还认识不清，甚至把绿色学校理解为“绿化学校”， 在创建绿色学校的过程中出现了一些错误的倾向。绿化只是绿色学校创建要求中 的一个方面，绿色学校的建设涉及到学校建设各个方面的内容，决不是学校工作 的某一个方面所能代替和涵盖的。 总的来看，建设绿色学校至少要考虑四个方面的内容，即学校管理、学校课 程、学校环境、学校与社区的关系。每一个绿色学校都应当有一个结构合理，内 容全面的环境教育课程；每一个绿色学校都应当有一种“对环境友好的”教育氛 围，校内人员(教师、学生和教职员工)都应当全面参与；绿色学校鼓励远离传 统的室内教学和灌输的方式，而转变为学生自主学习的方式，学生们也由教学信 息被动接受者的身份转变为创造性学习者的身份。通过绿色学校，学生们将了解 到当地的、地区的乃至全球的环境和发展的问题，并寻求解决问题的办法。 “绿色学校”作为环境教育运动发展的产物，是环境教育的一种重要手段 或措施，其内涵也随着环境教育目标的变化和要求而不断变化。当环境教育的目 的和目标以可持续发展思想为指导，从而扩展到一个更广阔的领域的时候，绿色 学校的概念自然也就要求能够涵盖更大