2019 安徽 生物 命题研究06第三单元 第三章.pptVIP

核心考点精讲 真题模拟实训 点击进入Word版 核心考点精讲 真题模拟实训 使命：让每个孩子享受美好的教育 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 考点一 植物对水分的吸收和运输命题角度　植物体内水分 的运输 例1(2018·安徽亳州)水分在植物茎内运输的结构是( ) A．叶脉 B．导管 C．筛管 D．气孔 B 水分进入植物体内的途径 土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎中木质部的导管→叶脉中的导管→叶肉细胞→通过气孔散失到大气。 考点二 植物的蒸腾作用 命题角度?　叶片的结构 例2(2016·安徽安庆)下列关于植物叶片各个部分的结构 (如图所示)和功能的叙述，错误的是( ) A．①属于输导组织，具有运输作用 B．②④属于上皮组织，具有保护作用 C．③属于营养组织，能进行光合作用 D．⑤为气孔，是气体交换的“窗口” B Ⅰ.植物叶的下表皮气孔一般多于上表皮，但小型浮游 植物的气孔主要位于上表皮。 Ⅱ.除叶肉细胞含有叶绿体外，保卫细胞也含有叶绿体。 Ⅲ.保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩 时，气孔闭合。 链接真题模拟实训模拟预测T5、T9 命题角度?　蒸腾作用的探究实验 例3(2016·安徽阜阳)如图是植物蒸腾作用实验装置示意 图，实验二是在实验一基础上的改进。请据图回答问题： (1)实验一探究的问题是蒸腾作用主要是通过_____进行的 吗。 (2)实验二探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与___________ 有关。 (3)预测实验二的结果是A、B、C三个塑料袋中的水珠数；___ 袋内壁水珠最多；__袋内壁水珠较少；__袋内壁水珠最少。 (4)实验二的结论是 _______________________________。 叶片 叶片的多少 A B C 蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关 命题角度?　蒸腾作用的理解 例4(2018·安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水 循环。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．主要通过叶上、下表皮的气孔进行 B．散失的水分主要来自有机物的分解 C．可拉动水和无机盐在体内的运输 D．能提高大气的湿度，从而增加降水 B 1．影响蒸腾作用的因素。 (1)空气湿度：空气湿度越小，蒸腾作用越强；反之越弱。 (2)空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。 (3)环境温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 (4)光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 2．蒸腾作用的意义。 (1)对植物本身的意义：植物体吸收的水分主要用于蒸腾作用， 通过蒸腾作用散失的水量占植物体吸水总量的95%～99%，而蒸 腾作用产生的巨大拉力为水分和无机盐的运输提供了动力。另 外还可以降低植物体，尤其是叶片表面的温度，避免被阳光灼 伤。 (2)对生物圈的意义：提高大气湿度，增加降水。 1392578086@ / / * * * * 核心考点精讲 真题模拟实训 点击进入Word版 核心考点精讲 真题模拟实训