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英语观课评课心得题目 　　英语观课评课感　　郭晓霄　　上两个星期在网络上听了许多优秀教师的课，使我这位毕业不久的新教师收获颇多。　　其中给我印象很深的是无论富有经验的老教师还是激情四射的年轻教师，首先，在他们的英语课堂都会给学生们呈现本节课的学习目标，并最大限度地调动学生积极性，让学生参与到课堂活动中来。这点正是我的课堂所缺少的。目标不明确，这一节课学生就无的放矢，无章可循。而我为了控制学生的一些课堂行为，降低了学生参与课堂活动的程度，这些都是舍本逐末的做法，在以后的教学中必须纠正。　　另外，优秀老师们的教学都有一定的模式，在一定的模式下进行创新，使教学既有章可循，又不拘泥于固定的教学程序。通过训练，使学生既对课堂不完全陌生，又对每节课有所期待。　　当然一堂好课都要具备清晰的目标和课堂思路，使教学环节能环环相扣。但是无论目标，教学环节设计这一切都要以学生为基础。尤其是新教师容易把课安排得过满，没有考虑学生的接受能力，从而使课堂沦为了完成教学任务的工厂。　　另外，在英语课堂的口语表达方面我有一些心得体会和大家分享。比如可以不必试图把每个单词的每个音节都说得特别清晰，只要给学生展示一个流畅的英语即可，否则就显得比较生硬。在课堂上应根据实际情况，灵活地运用课堂用语，而不是反复地使用同一个词语。最后，口语可以说得慢一点，清晰一点，尽量避免一句话重复多次，减少汉语的使用次数。　　当然一节好课要经过反复的琢磨。有时候，我备课时会想着知识点备充分就行了，可是经过学习优秀教师讲课后发现，备课本只是最初级的备课。想要把一节课上精彩，要备学生，备教法，备教学设备等。再经过反复地琢磨练习，最终才能给大家呈现一节节精彩的课。　　以上这些都是我这次观课受益匪浅的地方，我也会结合自己的教学特点，扬长避短，争取不断缩短与优秀教师的差距，努力使自己也成为一名优秀的教师。　　篇一：评八里小学英语课评课稿　　评八里小学英语课评课稿　　三元桥小学朱琳玲　　第一次听八里中心小学的乔老师的英语课,感触颇深。　　乔老师执教的这节英语课思路非常清晰，从freetalk中自然导入本课的课题，由学生熟知的节日引入新学节日，从熟悉的节日所做的事，再引导学生学习诸如“visitfriends”等一类新学的动词词组，乔老师并没有单纯地说教，而是通过各式图片从视觉方面着手，刺激学生的感官,根据心理学研究,人对初次接触的材料会具有很深的印象。这样，学生对于每个节日的风俗习惯就能够灵活掌握了。　　她还通过游戏让学生猜相关的节日，进一步巩固新学词句，游戏中所提供的keywords,也为接下来所教授的新句型提供了可说的材料。有点不足之处可能还有一些节日的风俗有点相似，给学生猜带来了一定难度，毕竟是新授单词最好还是要多呈现和挖掘该节日相关特征。另外，个人觉得学生的主观能动性调动的可能还不够，也可能学生到了高年级参与性，学习英语的积极性明显低于中低年级的同学，这就要求我们老师要想方设法多方位刺激学生的思维，让学生成为课堂真正的主人。很多学生都能说的很好，这主要和老师夯实基础密不可分。乔老师在整个教学过程中，都很注重学生语音语调的培养，让学生不断模仿自己的读音，学生整堂课听的也很认真，课堂小练笔，学生完成的情况还不错，但发现留给学生思考的时间可能有点短。主要是所填内容确实比较多，再加上毕竟是新授课很多同学对相关知识掌握的还不是很牢靠，乔老师这节课的许多操练形式非常丰富多样，值得我好好学习。　　在乔老师课上学生学习英语的积极性和热情被完全调动起来，这样的课堂氛围更体现出新课程标准提出的和谐和民主，让孩子们快乐学英语。　　每次听课都觉得自己成长不少，收益良多，希望自己能够多和其他老师取长补短，不断积累经验上好以后的每一节英语课。　　篇二：小学英语教师评课稿　　小学三年级英语课观课稿　　宋林平老师的这节课非常成功，是我们学习的典范。　　这节课亮点很多，听了这节课，我受益匪浅。开篇儿歌的朗读，不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养学生的语感和对单词的熟悉程度。让学生迅速地进入英语学习的氛围。而且儿歌的训练还为后面单词的操练做了很好的铺垫，通过熟悉的儿歌操练单词，学生朗朗上口，印象深刻，兴趣也很浓。　　宋老师很注重难点的分解，将难点在各个环节中各个击破，以及前后知识之间的联系。如：dinnerisready.这句话有两个生词，一下子教下来学生肯定很难接受，宋老师就在开始的时候，通过课堂常用语areyouready？将ready输入，学生对于ready一词的发音已经不成问题。dinnerisready.这句话也就容易多了。再如chopsticks一词是一个合成词，对于高年级学生来讲这都是一个难点，何况是三年级的小朋友，但是宋老师却巧妙的将儿歌four，five，si