高考历史一轮复习第二模块经治史第七单元资本主义世界市场的形成和发展名师公开课优质学案201609020314.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第七单元 资本主义世界市场的形成和发展 考点1 新航路开辟、殖民扩张与世界市场的拓展 最新考纲 课程标准 新航路的开辟 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义 荷兰、英国等国的殖民扩张 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径 1、欧洲人为什么要开辟新航路？其有利条件有哪些？ （1）原因： ①经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。——根本原因 ②重要原因:商品经济发展，对白银、黄金的需求量加大 ③直接原因：奥斯曼土耳其控制东西方商路引起商业危机。 ④精神动力：传播基督教 ⑤思想上：文艺复兴的推动作用。 （2）条件： ①航海技术的进步：指南针的应用是最突出的表现。 ②造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船。 ③地理知识：欧洲地圆说开始流行，绘制地图的技术也已很先进。 ④王室支持：15世纪末葡、西两国已完成政治上的统一并建立中央集权。 2、新航路开辟的经过？ 时间 航海家 开辟的航路 支持者 1487年 迪亚士 欧洲到好望角 葡萄牙王室 1492年 哥伦布 开辟通往美洲的新航路 西班牙王室 1497年 达·伽马 欧洲通往印度的新航路 葡萄牙王室 1519～1522年 麦哲伦 完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，返回欧洲的环球航行 西班牙王室 3、请从区域角度叙述一下新航路开辟的影响？ (1)对世界：①以欧洲为中心的世界市场和经济体系开始形成。②人类开始从分散孤立走向整体世界。 (2)对欧洲：①促进了资本主义的发展，西欧开始崛起。②欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。③英、法、荷等国走上殖民扩张道路。 (3)对美洲：美洲的传统社会遭到灭顶之灾。 (4)对非洲：成为猎获黑人奴隶的场所，给非洲的传统社会带来沉重灾难。 (5)对亚洲：大量白银流入，刺激了亚洲经济的发展。 4、简述早期殖民扩张的概况？ 国家 区域 特点 结果 荷兰 西北欧的海域贸易、亚洲的远洋贸易和对“新大陆”的贸易 建立大型商业公司、发展银行信贷业、成立垄断性贸易公司 抢占殖民地 17世纪成为世界头号贸易强国 英国 在亚洲、非洲、美洲、大洋洲占领殖民地和建立贸易公司 政府支持下的海盗掠夺 一系列的商业战争殖民掠夺 黑奴贸易 18世纪中后期确立了世界殖民霸权。 【课堂探究】 【探究一】 10.（2010年山东文综，27）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题： 问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。 （1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 问题二：发现与相遇 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ 问题三：交流与发展 哥伦布 明清时期的中国 世界市场 历史机遇 （3）结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，观点合理； ②史实准确，史论结合； ③条理清晰，合乎逻辑； ④字数在120字左右。 【文本信息】 （1）表层信息：哥伦布航行到达美洲。 （2）深层信息：世界各地区文明的碰撞与交融。 解析：该题考查学生获取和解读历史信息，调动和运用知识，论证和探究问题的能力。第（1）问是开放性问题，答案可以有多种选择，但最佳的应是“偶然”与“必然”的结合。哥伦布发现美洲新大陆，“偶然”指他最初的目的是向西航行到达亚洲（印度），到他死，他都不认为自己发现的是一块未知的新大陆。“必然”主要指的是新航路开辟的原因及条件。第（2）问“发现美洲”主要体现的是以欧洲为世界的中心；而“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”则是考查了文明史观和全球史观。第（3）问考查学生基础知识，语言表达的能力，同时也体现了全球史观以及中国史和世界史的联系。 答案：（1）答案一：考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。 观点：是偶然的。 理由：哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到了美洲。 （若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出观点不阐明理由，不得分。）