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普通专科教育与高职教育在发展中融合 摘要：我国普通专科教育的发展经历了曲折和反复的 过程。其与当前的高等职业教育在培养目标、教学体系、 师资要求、实践教学方面有所区别，亦存在共同发展的基 础。与高等职业教育融合，是普通专科教育发展的必然趋 势。 关键词：普通专科教育；高等职业教育；发展；比较; 融合 一、普通专科教育的发展 从1984年起，普通专科教育开始了从社会主义初级阶 段国情出发，学习借鉴国外应用性人才的培养经验，主动 适应社会经济发展需要，探索高等应用性人才培养的道路。 1999年11月在广州召开全国普通高等专科教育工作座谈 会，随后下发《关于加强普通高等专科教育工作的意见》 等一系列文件。在广州会议精神指导下，各专科院校采取 了一系列的建设与改革措施。 第一，明确普通专科教育办学思路和工作方针，确定 了培养目标__适应生产需要的获得工程师初步训练的高 等工程应用性人才。第二，加强教学基础建设，狠抓实践 性教学基地建设和教材建设，执行教学以应用为目的，以 “必需、够用”为度，以掌握概念、强化应用为教学重点 的原则；狠抓师资队伍建设，努力打造“双师型”教师队 伍。第三，进行专业教学改革试点，其指导思想和原则为: 以适应社会主义经济建设需要为专业改革出发点和落脚点， 以专业技术应用能力培养为主线。第四，积极探索高等职 业教育发展道路和教育规律，其基本思想是：全面服务经 济主战