孔子游春导学案.docVIP

小学语文第十二册 第七单元 主备人:徐素华 PAGE PAGE 6 23《孔子游春》（第一课时） 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文主要内容。 2．练习背诵课文第二自然段。 教学准备：小黑板 学生活动单 教师导学案 活动一：认识孔子 1．组内交流课前收集的孔子资料及名言。（每组挑选2—3条孔子名言写到展示板上。） 2．小组推荐一人到全班交流。 3．根据交流获得的信息，将知识点整理到课堂笔记本上。 活动二：读准课文 1．朗读课文，读准字音，认清生字字形，读通每句话。 ①读准下面的词语并思考意思。 阳光普照 波澜起伏 意味深长 桃红柳绿 不知疲倦 温文尔雅 翩翩到来 奔流不息 深思熟虑 草色青青 荡涤污垢 从容不迫 绿草如茵 善施教化 ②自读课文，注意读准字音，读通句子。 2．组内轮读生字及课文，注意互相正音。 3．指定人员轮读课文并互相正音，理解文中相关词语。 活动三：整体感知 1．默读课文，思考： ①课文写了（泗水春景）——（ ）——（ ）三个方面的内容。 ②用自己的话说说课文的主要内容。 2．小组内进行讨论并推荐代表全班交流。 【检测反馈】 1．在括号内天上合适的词。 （ ）的琴声 （ ）的胸怀 （ ）的森林 （ ）的长发 （ ）的眸子 （ ）的絮语 （ ）的眼光 （ ）的春天 2．从文章中找出4个成语，并选1个造句。 造句： 一、简介人物，解读课题 1 ．板书课题：孔子 ( 学生介绍课前收集的资料 ) 2 ．看课件 ( 孔子的介绍 ) 。 师：现在春暖花开，正是出游的好季节。于是孔子便带着他的弟子们去欣赏春天的美景啦！ 3 ．板书课题：孔子春游。学生发现课题写错，师解题 ( 古人称之为 “ 游春 ” ，今人称为 “ 春游 ” ，意思相差不多 ) 师改 “ 春游 ” 为 “ 游春 ” 。 [ 简介孔子是我国古代的大教育家、思想家，为后面的学习作好铺垫；解释 “ 春游 ” 与 “ 游春 ” ，让学生感受古今用语的差异。 ] 4 ．生读题。质疑：孔子与谁同游？他们看到了什么？说了些什么？玩得开心吗？ [ 课堂学习，给学生创设情境，建起学生学习课文的情感基础。激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生学习本文的积极性。 ] 二、初读课文，整体入文 1 ．生自读课文 ( 要求：读准、读通 ) 。 2 ．解决问题，梳理课文内容。 板书：泗水春景 —— 观水悟道 —— 畅谈志向 [ 让学生自主地整体地阅读课文，在语言环境中认字学词。认认真真地把课文读正确连贯，从整体上初步把握课文内容。 ] 23《孔子游春》（第二课时） 教学目标：1．体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理； 2．领会孔子的循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。 教学准备：小黑板 学生活动单 教师导学案 活动一： 感受春景。 读课文第二自然段，思考： 作者抓住了泗水河畔的哪些景物来写的？又是如何写生动的？ 仿写：和煦的轻风是她甜蜜的絮语， ， …… 小组讨论交流，互相补充。 班级展示 活动二：观水悟道 1．自读课文3—9小节，思考： ①分角色朗读3—9小节，在感受最深的地方写出自己的理解。 ②孔子认为水是真君子，是因为　　　　　。孔子论水的用意是　　　　　　　。 ③仿写：万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。水　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　，它好象　　　　　　　　　　　。水　　　　　　　　　　　 　　　　，它好象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2. 小组根据序号进行交流并确定汇报人员和形式。 3. 各小组根据自定的汇报形式进行汇报，其它小组进行补充。 【检测反馈】 1．背诵第8自然段。 2．背诵下面孔子的名言。 不义而富且贵，于我如浮云。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 己所不欲，匆施于人。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！ 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 工欲善其事，必先利其器。 一.复习: 　课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分? 二、欣赏春天。