《写一篇读后感》教学设计.docVIP

《写一篇读后感》教学设计 教学目标 1、抓住文章中的重要内容，抓住一两个要点并联系自己的实际具体写出感受。 2、培养学生边读书边思考，能把读书心得积累下来的习惯。 教学重点： 抓住要点、联系实际具体写出自己的感受。? 教学难点：抓住要点、联系实际具体写出自己的感受。 教学准备 多媒体课件 教? 学? 流? 程 一、指导。 1．理解题意，明确习作主旨，弄清写什么。 出示习作要求，让学生认真思考； （1）??? 什么是读后感？ （2）??? 这次作文写什么？ （3）??? 怎样联系生活实际和思想实际/ 学生经过认真思考之后会有一些初步的理解和体会。可以组织学生在小组里讨论，互相启发，然后以小组为单位派一名代表发言，谈对以上三个问题的认识，其他小组成员可做适当补充。 在明确写作目标的基础上，老师适时帮助学生归纳整理：这次作文是以写感受为主要内容的文章，要把读后的真实想法具体地写出来。读后感重在“感受”，即读后的感悟和体会，而不仅是文章的内容和重述。 此后启发学生说说最近都读过哪些优秀的文章，简单说说自己当时的感受。 2．指导写作。 ?? 选择一篇读后感的范文在全班朗读，让学生边听边思考；这篇文章包含几个部分，哪部分是文章的内容，哪部分是作者的感受，它们之间是怎样联系起来的？ ?? 学生经过思考不难得出以下结论：作者先交代了读了什么文章，再概括介绍其主要内容，然后联系自己的生活实际