《高三开学家长会课件》.pptVIP

尊敬的各位家长: 欢迎您的到来! 选择现在开会的几点原因 距高考还有一年的时间,根据以往的经验,抓好这一年的时间,作用超过以前所有的时间.学生目前心理状态存在很多问题,急需与家长商量解决.家长许多方面必须注意,必须与班主任配合的事项. 我们本次家长会的目的是： 1、交流假期学生自主学习情况及9月统考情况，就以后的自主学习提出要求。 2、探寻学生学习的潜能，促进其不断进步。 3、交流高三学生的成长、学习、生活特点，帮助其克服困难，顺利度过高三生活，实现家庭和个人的理想！ 4、班级发展状况及班级目标。 家长积极配合， 老师倾情教育， 学生努力进步！ 我们的愿望 老师的教学理念 关注班上每一个学生 没有最好，只有更好！ 班级没有后进生 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途 培养有理想抱负的人 培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 严格要求, 自主管理 让每一位学生都健康成功! 统测成绩是自主学习情况的真实反映反映 本次预估分数线 本一：310 本二：291 个别成绩有问题的同学，说明假期学 习中存在较大问题，请家长会后和老师单 独交流！ 反思: 个别学生目前存在的问题1、学习目的不明确，甚至模糊。2、假期自主学习不主动。3、学习方法需要调整，没有计划。 4、心理素质，适应性需要加强。 5、同学关系、师生关系需要改善。  学生学习的主要矛盾 “三多一少”——课多、测验多、考试多、时间少。 远大理想与繁重压力的矛盾。 多付出与少收获的矛盾。 学生学习情况的基本类型： 1、信心型（优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对高考充满信心。 2、平淡型（中层学生）：这部分学生大多数学习目标明确，肯花时间钻研，意志毅力较强，相信勤能补拙，但学习方法陈旧，不喜欢与别人交流，学科发展不平衡是最大特征。 3、迷茫型（临界学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。（这部分人占的较多） 4、放弃型（下层学生）：占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 家长适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。 * 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 * 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 * 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。 对您的几点参考： 4.积极配合老师工作 3.作好后勤工作 2.掩藏负面情绪 1.以孩子为中心 不要过分唠叨 饮食要有奶类、豆类、 蔬菜、水果、谷类、鱼。 让孩子感觉这是一个温暖的家 5.广开渠道 ——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。 寄语家长 学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力） 根据以往的情况和经验，我们在教育中应该注意以下几个方面的问题： 1、过分保护。给学生造成心理压力, 影响学生们的 正常学习。 2、过分干涉。过分限制孩子的自由，效果会适得其反。 3、过分期待。期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。 4、要重视心理健康。不要只对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。 5、要注重言传身教。否则孩子容易出现一些不良倾向。 请家长配合教育的工作 对校方工作 理解 信任 配合 与班主任配合 知道对学生的假期安排 稳定学生情绪，制造充满关怀的家庭氛围。 家校互动 班级目前存在的问题 1.手机 MP4 手机 长发 成人包等; 2.学生的心理问题; 3.上课不认真,自习课讲话;上课睡觉、打瞌睡 4.吃零食;（已经有所改变） 5.早晨迟到;作业不能及时完成，尤其是周六布置的作业 6.早恋; 7.和老师家长的沟通问题; 8.对老师和家长的关心不理解. 老师联系方式 * *