圆柱的体积教学设计(2).docVIP

PAGE PAGE 7 圆柱的体积教学设计 教学目标： 知识技能： 1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。 2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生的迁移类推能力和动手操作能力。 情感态度价值观： 1、培养学生动手操作、实验、观察等良好的学习态度和良好的科学素养。 2、渗透知识间相互“转化”的思想及节约意识。 教学重点： 理解并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。 教学难点： 理解圆柱体积计算公式的推导过程。 教 具 ：圆柱体转化成长方体模型等。 教学过程： 一、复习准备 （一）教师提问（课件出示） 1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？正方体的体积？ 2、长方体、正方体体积计算的统一公式是什么？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．圆的面积公式是怎样推导的？ （二）谈话导入 同学们，我们在研究圆面积公式的推导时，是把它转化成我们学过的长方形知识的来解决的．那圆柱的体积怎样计算呢？能不能也把它转化成我们学过的立体图形来计算呢？这节课我们就来研究这个问题．（板书：圆柱的体积） 二、教学新知 （一）教学圆柱体的体积公式．（演示动画“圆柱体的体积”） 1．教师演示 把圆柱的底面分成了16个相等的扇形，再按照这些扇形沿着圆柱的高把圆柱