中央课程与教学辅导谘询教师团队语文学习领域.docVIP

103學年度中央課程與教學諮詢輔導團語文學習領域 本土語言組跨縣市工作坊實施計畫 壹、工作坊名稱：中區跨縣市工作坊 貳、工作坊成員：中區各縣市本土語言輔導小組 叁、工作坊主題：沉浸式語言教學之專業行動 肆、計畫目標 一、藉由工作坊的專書閱讀及研討，使縣市成員能深入探究學生學習本土語言之困難或迷思。 二、藉由工作坊的專家導航，使縣市成員能整合有效教學、差異化教學、補教教學與多元評量之課程方案，發展課程教學及激勵學生學習之具體方案。 三、藉由工作坊成員的互導以及示例的產出，具體落實於教學實踐，並開展整合性有效教學、差異化教學、補教教學與多元評量課程方案之推廣。 伍、整體構想或執行方式 一、實施原則：以問題導向學習的課程運作模式，就本土語言教學現場所出現的問題，尋求理論與實務的有效教學策略。 二、執行重點： 1.面對本土語言教學之問題。（專家引領） 2.使問題明確化（專家引領） 3.蒐集事實資料（文獻閱讀） 4.假設與研究（小組互導） 5.將問題再澄清（小組互導） 6.產生解決方案（小組互導） 7.實施解決方案。（小組互導） 8.省思與檢討。 三、課程表： 地點：台中市東新國小 日期 時間 講題 講師 備註 103.12.18 (四) 09:00~12:00 沉浸式語言教學理論之探究 王雅萍教授 3 13:30~15:30 沉浸式語言教學活動設計與實作原則 王雅萍教授 2 日期 時間 講題 講師 備註 104.01.15 (四) 09:00~12:00 沉浸式語言教學實務經驗 分享與討論 台中市 比令亞布校長 (原民語) 3 13:30~15:30 沉浸式語言教學實務經驗分享與討論 苗栗縣 邱孟英指導員 (三語推動分享) 2 日期 時間 講題 講師 備註 104.03.05 (四) 09:00~12:00 沉浸式語言教學行動研究之 分析與探究 陳麗娟 老師 4 13:30~14:30 14:40~15:40 綜合座談 陳麗娟 老師 陸、預期效益 一、具體產出有效教學策略與模式。 二、透過工作坊的帶領與學習，進而思考及養成有效教學的意識。 三、落實教學社群，進行理論與實務之教學行動研究，精進縣市內有效教學、差異化教學、補教教學與多元評量課程方案的種子教師，以利協助推廣。 103學年度語文學習領域本土語言組跨縣市工作坊（中區） 活動報名表 縣市名稱： 縣（市） 服務單位 職稱 姓名 身分證字號 備註 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 □葷 □素 本表請傳真至臺中市東新國小郭老師收(fax:04