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- 2019-07-03 发布于江苏
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《动物的运动》教学设计
上饶县七中 刘晓连
教材分析：
????本节教学内容是新课标人教版第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一课时，在教材中起到了承上启下的作用，是初中生物学的一个重点，是学习后面动物的行为知识的基础，是本章的关健。教材在“各种环境中的动物”的一章中对动物的运动方式进行了简单的介绍，但没有涉及到动物的运动结构等基础知识，教师在教学过程中应帮助学生理解生物的结构与功能是协调统一的，以便学生对动物运动的本质有更深入的探究，为下节课学习《先天性行为和学习行为》奠定一定的知识基础。
学情分析：
学生经过一年多的时间学习生物知识，大部分学生已掌握了一定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进行分层次的探究，让学生掌握自主探究解决问题的能力，从而掌握新知识。
教学目标：
知识目标：
1、动物运动系统的组成；关节的结构、骨骼的组成和肌肉的特性。
2、骨、关节、肌肉的协调统一；动物运动的意义。
能力目标：
培养学生自主、合作学习的能力和探究能力及自我保护能力。
情感、态度、价值观：
使学生逐渐养成认真、细致观察周围事物的习惯，严谨的科学态度及珍爱生命，热爱大自然的情感。
教学重难点：
重点：关节的结构，骨骼的组成和肌肉的特性。
难点：骨、肌
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