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蒸腾作用实验报告 　　小学科学三年级下册实验报告　　学生实验报告1　　学生实验报告2　　学生实验报告3　　学生实验报告4　　学生实验报告5　　植物的蒸腾作用实验设计方案　　——实验组成员：曹文治，陈建钊　　一·实验探索目的　　1、了解植物的蒸腾作用的过程。　　2、探索植物的叶是蒸腾作用的主要部位。　　3、探索植物叶片上下表面蒸腾作用的差异。　　二·实验原理　　1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。　　2、蒸腾部位：叶片：通过叶片表面上的气孔进行的蒸腾，叫做气孔蒸腾(stommataltrspiration)：约占总蒸腾量的90％以上。通过叶片表面的角质层进行的蒸腾叫做角质层蒸腾(cuticulartrspiration)：约占5%~10%茎枝：从茎表皮的皮孔进行蒸腾称为皮孔蒸腾(lenticularstommataltrspiration)：约占%）。　　3、不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位(包括上、下表皮)都有差异，且受客观生境条件的影响。浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少。　　三·实验材料、仪器、药品　　材料：两枝粗细相近的阔叶枝条，如海南蒲桃枝条；取四株大小相同且叶数相同的嫩枝。　　仪器：试管架、试管若干、透明塑料袋七个左右、棉花；　　药品：凡士林、食用油。　　四·实验步骤　　1、植物的蒸腾现象　　选材：选取两枝粗细相近的阔叶枝条，如海南蒲桃枝条，一枝将叶片去掉，一枝保留叶片。　　插管：将两根枝条分别插入两个同一型号的小试管内，枝条要插到试管底，并在两支试管外壁标上A、B。　　加液：在两支试管内分别加入一定量的红墨水染红的水，保持两试管内红水的液面高度一样，液面上加适量的食用油，防止水分的蒸发。　　标记：用红色橡皮筋从试管底套上，移动到液面位置，标记液面高度。　　固定：用棉絮把枝条包住，固定在试管口，然后将两支试管放置试管架上。　　罩袋：枝条露出试管外的部分分别用透明塑料袋罩住，袋口扎紧。　　照光：将试管架放到阳光下，约3h。　　观察　　2、植物叶片上表面与下表面蒸腾作用的差异　　取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，分别进行一下处理：A、不处理；B、在叶片　　下表面涂上凡士林；C、叶片上、下表面涂上凡士林；D、窃取叶片并在切口处涂上凡士林。　　将四株嫩枝加入四支试管，分别编号。　　给每支试管加入等量的水，保持液面高度一样，液面上加适量的食用油。　　用橡皮筋从试管底套上，移动到液面位置，标记液面高度。　　光照3h后观察液面高度的变化　　五·实验结果与分析　　广西师范学院环境与生命科学学院　　中学生物学实验报告册　　课程名称：中学生物学实验　　班级：13生物学号:姓名：庞春丽周元慧组别：　　XX年至XX年第1学年第2学期　　中学生物学实验报告