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萧县开发区工作计划 　　XX-XX学年度萧县中小学教师继续教育全员培训　　实施方案　　根据《安徽省教育厅关于组织实施XX—XX学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》等文件要求，按照市教育局中小学教师继续教育全员培训统一部署，为切实提高本学年度继续教育的科学性、针对性、实效性，进一步提升培训质量，结合我县实际，特制定本方案。　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，围绕立德树人根本任务和“有效学习评价”这一培训主题。着力提升教师师德水平、法制修养和业务能力，进一步推动基础教育领域综合改革，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量　　二、培训对象普通高级中学、初级中学、小学和幼儿园全体在职教师。　　三、培训时间与学时　　培训阶段　　启动时间：XX年5月—6月。学习宣传《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，各单位制订学年度培训计划、实施方案和校本培训行事历。组织本单位继续教育报名工作。根据属地管理原则，把退休人员名单删除，新分配和新调入人员添加，禁止一人在多个单位报名。6月底以前电子版名单报@培训实施：骨干教师研修省级培训、继续教育培训者培训环节在暑假期间进行。在职教师岗位培训的集中培训环节在XX年9月至XX年元月份在双休日进行。校本培训从XX年9月到XX年6月各校固定每周具体时间开展进行。能力提升工程培训与XX年“国培计划”能力提升工程培训项目统筹组织，由教育局统一部署。　　认定验证：　　5月安排组织校本培训验收，6月—8月，组织安排学时登记、认定及继续教育合格证书的审验。　　培训学时　　在职教师岗位培训：不少于72学时。　　无论选择何种培训方式，每年必须完成48学时的校本培训任务。　　四、培训内容　　师德教育与法治教育。a.习近平总书记系列重要讲话精神，b.《中小学教师职业道德规范》c.《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》d.《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》e.《中华人民共和国教育法》f.《中华人民共和国义务教育法》g.《中华人民共和国教师法》和《中华人民共　　和国未成年人保护法》等。　　要将安全教育、心理健康教育、校园文化教育和中华传统文化教育等课程作为通识教育必修内容。　　业务培训　　1.在职教师岗位培训。　　年度主题培训内容　　聚焦有效学习评价，了解考试与评价改革政策，重点学习评价理论与实践应用、学习质量观与学生全面发展、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学习评价问题诊断与解决、信息技术应用与学科教学整合等。　　能力提升工程培训内容。围绕应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式和支持教师专业发展，以教师自主选学为主。培训内容相关要求另文通知。　　2.骨干教师研修提高。　　中小学教师研修内容：基于考试评价改革背景下深化课程改革和教育教学管理改革，重点研修考试招生与评价改革政策，学科学习评价理论与应用、学习评价的问题诊断与有效对策，现代信息技术理论与实践、现代信息技术与学科深度融合的知识和方法，以及多媒体教学软件设计、开发、应用和评价研究，教师专业发展与校本研修等。　　五、培训形式　　高中教师和县直初中、小学教师培训采用“远程+校本”模式；农村的初中、小学教师培训采用“集中+校本”模式。以问题为中心，　　案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。　　集中培训　　原则上采用小班教学。以“参与式”培训为主，进行培训专题的重点内容指导、远程学习的方法辅导和校本研修的操作指导，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力技能提升和能力提高。　　远程培训　　线上学习与线下研修相结合，采取课程学习、在线答疑、互动交流和资源服务等方式，进行培训专题的自主学习和互动研讨活动，着力观念转变和知识更新。　　送培送教　　采用基于学科、巡回送教的方式，县组织名师讲学团“送教下乡”，以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、课例研修和交流研讨等活动，注重专家引领和同伴互助，着力反思实践和问题解决。　　校本研修　　成立学校校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经验提升。学科教学研修活动的主要方式如下：　　1.在职教师岗位培训。阅读培训教材，研读名师成长案例，参加集体备课和听课评课，反思教育教学实践。　　2.骨干教师研修提高。研读教育名著，研究学科教学“小课题”，进行学科教学行动研究。　　六、培训考核　　考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，以理念更新、问题解决和行为改进为考核重点。　　各项考核全部合格，由县教师进修学校和参训教师所在学校，向县局师训办报送合格学员名册，县师训办审核后方可认定培训合格。　　七、培训档案建设　　各校要及时记录、收集