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菏泽地方课程XX年小学一年级教学计划总结 　　一年级地方课教学工作总结　　时间过得真快，转眼之间，一学期已经结束，现将一学　　期工作总结如下：　　开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学　　进度计划。根课的教学内容，结合的风土人情特点，以《新课　　程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，　　结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土　　人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，　　更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引　　学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，　　促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱　　家乡的思想情操。　　针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩　　子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，　　自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。　　回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。　　一年级地方课程教学计划　　郑有均　　一、指导思想　　童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《心理素质教育》就是为了使孩子们不仅有健康地身体，还有健康的心理，健全的人格。自编的《校本课程》根据本校实际，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生情况分析　　一年级共有学生51人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。三、教材分析　　本册地方与学校课程共安排五个单元。第一单元是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识，学会接受丧失；第二单元是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；第四单元是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第五单元是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。四、教学目标　　1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；　　2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学措施　　1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。　　2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。　　3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。　　4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。六、教学进度安排　　XX-XX学年第一学期一年级地方课教学计划　　一、教学目的：　　1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。　　2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。　　3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。　　5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。　　7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。　　二、教学主要内容：　　专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。　　三、学生知识状况分析：　　1、学生的安全意识及自我防范能力较差。2、合作及创新能力有待提高。　　3、资料