《春雨的色彩》公开课教案.docVIP

《春雨的色彩》公开课教案 《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑澜的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本着“学生是语文学习的主人”和“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，“应该重视语文的熏陶感染作用”，使学生“形成正确的价值观和积极的人生态度”这一精神，我在教学上紧扣“自主——合作——感悟——积累”八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在小组合作学习中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 二、教学目标： 知识与技能：1、认识“线、论、题、颜、淋、洒、滴、油、欢”9个生字。 2、理解由生字组成的新词的意思。会用“滴、欢、题、线、论”组词。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 通过反复朗读课文，读懂课文，理解春雨的特点。 情感态度与价值观：1、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。 2、有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。 三、教学重点与难点： 重点：1、学会本课的生字新词，理解课文中词语的意思。 　　2、结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。 突破方法：引导学生在语言环境中识字、学词。利用图画和多媒体帮助，通过反复朗读，角色表演理解句子