买文具教学设计.docVIP

《买文具》教学设计 新华办事处高庄小学 刘晓莉 ? 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册第70-71页。 教学目标： 1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。 2、初步体会人民币的作用。 3、培养学生的观察能力、动手实践能力，增强学习的主体意识。 4、结合教学内容对学生进行节约和爱护人民币的教育。 教学过程： 一、情境引入，整体感知人民币 （电脑播放笑笑到超市里购买各种文具价格的情境） 师：同学们，我们的好朋友－－笑笑，今天早上来到超市，他发现呀，超市里的文具可多啦，琳琅满目,任你选购。不过，要买东西得用到什么？（钱）对极了，（电脑出示世界上有代表性的钱及中国各种面传真的人民币）世界上的钱啊有多种多样，请看！这些是我们中国的钱，它的名字叫什么？你们知道吗？（人民币）。 人民币有两种，这是纸币，是用一种特殊的纸做的，这是硬币，是金属制成的。这里有大面值的人民币，也有小面值的人民币，对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学（电脑隐去5元以上的人民币），现在，就让我们和笑笑一起认识这些小面额的人民币吧。学了人民币呀，我们就懂得买学习用品了，这就是这一节课我们要学习的－－“买文具”（出示课题：买文具） 二、探索新知，认识小面额人民币 那么，聪明的小朋友们，这些人民币你们认识吗？现在，请大家把你最熟悉的人民币在小组里介绍一下，一展你的身手！ 现在，哪位勇敢的小朋友想先上来把你