有趣的鼠标小游戏课件.doc

精品 第四课 有趣的鼠标小游戏 自贡市蜀光绿盛实验学校 陈婷 一、教学内容分析 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》三年级上第四课《有趣的鼠标小游戏》。本课主要目的是让学生学会并熟悉鼠标的操作，主要内容有：鼠标的双击、单击、拖动。之前的第三课，学生们已经接触用鼠标点击打开程序的过程，已经有一点操作基础，同时这节课也是学习后面课程的基础。 二、学生情况分析 本课教学对象为小学三年级的学生。他们才开始在学校系统的接受信息技术课。由于家庭条件不同，学生的认知能力各不相同。部分学生没有任何计算机基础的。有的学生接触过计算但对计算机的使用也比较肤浅。三年级的学生，理解能力稍微薄弱些，但他们对信息技术课充满了热情，他们求知欲强，好奇心强。所以教师要耐心的来教他们，要他们掌握正确良好的操作习惯。 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以教学过程中教师要多给予表扬。 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，所以教师要加强课堂调动和管理，有效地调节和控制自己的日常行为。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 能说出鼠标各组成的名字 会进行鼠标的双击、单击、拖动操作 过程与方法 通过体会鼠标左键、右键的双击、单击、拖动的不同效果的过程，学会鼠标的基本使用方法，并学会用鼠标完成其他游戏、软件的操作。 通过自身体验和小组探究和讨论鼠标的使用方法，培养学生感知、表达、协作、交流的学习能力。 情感态度与价值观 体会鼠标的操作在使用计算机处理生活和学习中作用，有助于学生养成积极思考、探索的学习态度，逐步树立良好的信息技术意识和利用信息技术帮助学习的习惯。 四、重点难点 教学重点：鼠标的双击、单击和拖动操作 教学难点：鼠标的双击，单击左键和点击右键的不同作用 五、教学方法 本课采用游戏教学法、自学指导法、小组协作法 六、教学准备 多媒体教学教室，教学课件，学案，与本课相关的几个小游戏 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 激趣导入 今天，老师给大家请了一对好伙伴到我们的课堂上。孩子们,让我们请出它们好不好。（播放《舒克与贝塔》动画片的主题曲视频。） 这是老师像你们那么大的时候最喜欢看的一部动画片的主题曲。这部动画片叫《舒克和贝塔》，他的主人公是两个小老鼠，但是它们不再是大家讨厌的“小偷”了，而是什么样的小老师？ 对，孩子们回答的很好，它们用机智勇敢战胜海盗，让小动物们都过上了快乐平静的生活的故事。 孩子们，我们身边也有这样一位小老鼠好朋友，它能帮助我们更好的学习、娱乐，你想认识它吗？ 观看视频，思考 学生回答：善良、勇敢、聪明、可爱等等 用动画片主题曲引起学生的学习兴趣，也让学生建立起鼠标具有重要对用处的观念。 学 习 新 知 要认识它呢，我们得闯过四关才行，孩子们有没有信心闯过关，找到这个好朋友？ 关卡一：猜谜面：老鼠桌上卧，见猫也不躲。身藏金钥匙，能开千把锁。它是谁呀？ 对，鼠标。（拿出一个鼠标展示给学生看），大家看，鼠标是不是像个小老师，它有一个圆圆的身子和一条长长的尾巴，身子上还有几个按键。大家试着按动一下这些键子吧。 活动一：认识鼠标的按键和正确握鼠标的姿势 提出问题：鼠标上有几个键？可以进行哪些操作？ 学生参考学案和教材自主探究 小组同学交流 请学生上台发表小组的看法 教师总结：很好，孩子们通过学习都认识了鼠标有左键、右键和一个滑轮。我们可以双击、单击和滑动。（教师演示双击、单击、拖动的操作） 思考，回答 参考学案、操作、体会、交流 用谜语引出学习的主题，也简要说明了鼠标的特点，并让学生初步体验鼠标的使用 自 主 探 究 ， 巩 固 深 化 舒克和贝塔是助人为乐的好孩子，我们也要学习它们助人为乐，看，小兔子正在向我们求救了。我们来比比哪个小组的同学最先使小兔子脱离大灰狼的魔爪。 关卡二：救救小兔子 活动二：双击练习 提出问题：怎么玩这个游戏-----双击最前面的小兔子 解决问题：双击鼠标左键 小组交流，再发现问题：击了两下为什么兔子没跳过河？ 再解决问题：双击这两下速度得快一些 教师总结：双击鼠标左键，我们要用食指快速点击左键 拓展：很多程序或文件的打开，直接双击图标就可以了。 恭喜大家顺利的闯过了第二个关卡，我们再来看看还有没有哪个小朋友需要我们的帮助？猫咪妈妈又在向我们求救了，它的小猫咪的布娃娃不见了，正哭得厉害呢，让我们帮它做一个布娃娃吧！好不好？ 关卡三：一起来做布娃娃 活动三：拖动技巧练习 提出问题：怎么玩这个游戏-----用鼠标拖动肢体到合适的地方，再松开左