普陀区陶行知研究会课件.doc

精品 普陀区陶行知研究会 关于公布2015陶研论文评比结果的通知 各中小学、幼儿园： 根据工作计划，2015年普陀区陶研论文评比工作已经顺利完成。在各校（园）大力支持下，本次共收到参评文论268篇，经评委组认真评议，共评出一等奖20篇，二等奖35篇，三等奖45篇，上述获奖论文将推荐参加市陶研论文评比。现将评比结果予以公布(见附件)。 附件：2015年普陀区陶研论文评比获奖名单 普陀区教育局教科室 普陀区陶行知研究会 2015年10月21日 2015年普陀区陶研论文获奖名单 序号 题目 姓名 单位 获奖 等次 翻转语文课堂，一切从“做”开始 孙琳 沈家门一小 1 小小活动区，生活大探索——浅谈小班区域活动的探索与实践 丁巧巧 沈家门幼儿园 1 以“做”为中心的小学美术课堂教学改革与思考 徐焱杰 双塘中心学校 1 浅谈“做中教、做中学”在小学一年级语文教学中的应用 陈思思 舟渔学校 1 生活教育对幼儿园科学教学中的实践 陈伟娜 颐景幼儿园 1 运用行知“做、新”理论，开展创新性渔民画教学 郑红波 六横中心幼儿园 1 弘扬行知思想 深化课程改革 朱荷燕 朱家尖小学 1 践行“六大解放”，探索海洋教学游戏化的新策略 叶华女 普陀区中心幼儿园 1 巧用“六大解放”开展自然角绘画式记录 杜佩珍 普陀区实验幼儿园 1 循陶行知理论，行生活化教学 翁娜 普陀小学 1 ?运用陶行知生活教育理论开展幼儿园数学教学活动 邬红叶 蓝盾幼儿园 1 浅谈“做中学”理念在幼儿科学教育中的实践 ——以大班科学活动《磁铁的秘密》为例 马路遥 东港幼儿园 1 以“做”为中心的科学实践作业研究 张玲燕 沈家门四小 1 “做为中心”理念下小学科学有效课堂教学改革策略 蒋韩燕 沈家门小学 1 陶行知“教学做合一”理论在小学贝艺首饰教学的实践 裴菁渝 沈家门小学 1 以“做”为中心 活力海洋文化新课堂 蒋芬幸 沈家门小学 1 陶行知思想与语文综合性学习的有效性 乐明辉 沈家门小学 1 以地域文化为主构建学校课程践行生活教育的探索与实践 刘建华 台门学校 1 要“教”要“学”更要“做” 柯娜 六横中心小学 1 基于“做为中心”的《历史与社会》课堂教学摭谈 童海斌 普陀二中 1 “形神”兼备，让“做”迸发新能量 唐凤 沈家门一小 2 践行“做”为中心，作文教学“吐”新芽 刘霞 展茅中心学校 2 打造以“做”为中心的心辅课 张家红 展茅中心学校 2 陶行知理论指导下的幼儿园科学活动有效记录 徐江延 沈家门幼儿园 2 “小小鲁班，巧手巧心”——浅谈大班木工坊活动的有效开展 郭云云 沈家门幼儿园 2 从陶行知“做中学”看幼儿自主服务能力的培养 张月芦 桃花中心幼儿园 2 做中学 让学生爱上科学 马婷婷 龙山小学 2 音乐启航 让托班孩子快乐成长 阮晶晶 颐景幼儿园 2 让孩子从生活中学数学 吕乐意 颐景幼儿园 2 以做为中心，开启“创新”之门 邵卡丽 六横中心幼儿园 2 中学生“做”为中心的多种学习方式研究 司亚南 峧头中学 2 一道数学动点题引发的联想---“做”中懂，“做”中学 韩志明 峧头中学 2 以“做”为中心之我见 虞伊丽 普陀区中心幼儿园 2 探索海味，“做”中收获 徐梦媛 普陀区中心幼儿园 2 “教学做合一”在“纸杯叠叠乐”活动中的运用 胡文芳 普陀区实验幼儿园 2 “做”为中心 多元体验 丰富学生的数学之旅 严儿珍 普陀小学 2 以“做”为中心的小学音乐课堂教学实践 宋露妮 普陀小学 2 “做”中玩学数学 ——以角色游戏“海鲜夜排档”渗透数学教育为例 翁静静 东港幼儿园 2 “做为中心，融玩于做”的幼儿园沙雕教学实践 於惜红 东港幼儿园 2 即时评价，评出“真”课堂 蒋平 沈家门一初 2 生活处处有科学，科学处处是生活—陶行知生活教育理论在初中科学教学中的应用 戚军雷 沈家门一初 2 “做”为中心，“习”得精彩 丁曙霞 沈家门小学 2 做为中心，优化地段语文作业书写评价 李红雁 沈家门小学 2 让行知思想与课堂转型同行 徐婉霞 沈家门小学 2 播下“做”的种子 让课堂充满生命感 贝颖彧 沈家门小学 2 要教要学更要做---以《简单推理》为例，浅谈如何在课堂中以“做”为中心逐步提高学生推理能力 郑蔚颖 沈家门小学 2 “做为中心”提高音乐欣赏课的有效性 王雪 沈家门小学 2 做”先“学”后 丁秀红 沈家门小学 2 不妨这样“翻转”语文课堂 李 薇 沈家门小学 2 以“做”为中心，培养小学生的数学学力 胡燕娜 沈家门小学 2 践行行知思想——做全能型的班主任 陈刚 台门学校 2 “放手”+“动”起来=充满活力的语文教学 沈娜 台门学校 2 再思课堂教学中的“做”与“学” 贺苗 六横中心小学 2 小学科学课“以学定教，做为