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行政合同的缔结方式 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　1．第1题　　行政程序法属于　　A.组织法　　B.行政法　　C.司法法　　D.行政裁判程序　　您的答案：B　　题目分数：2　　此题得分：　　2．第2题　　下列何项属于行政行为的特征。　　A.确定力　　B.单方性　　C.拘束力　　D.执行力　　您的答案：B　　题目分数：2　　此题得分：　　3．第3题　　下列可以审理行政诉讼案件。　　A.铁路法院　　B.海事法院　　C.基层人民法院　　D.军事法院　　您的答案：C　　题目分数：2　　此题得分：　　4．第4题　　行政指导的主体是。　　A.权力机关　　B.司法机关　　C.行政机关　　D.公民、法人或其他组织　　您的答案：C　　题目分数：2　　此题得分：　　5．第5题　　对某省一行政公署的行政处理决定不服的，应向申请复议。　　A.该省人民政府　　B.该省行政公署　　C.国务院　　D.该省人大　　您的答案：A　　题目分数：2　　此题得分：　　6．第6题　　行政监督的内容很多，核心问题是行政组织及其工作人员。　　A.行政权力的行使情况　　B.日常行为情况　　C.非职务行为情况　　D.非行政行为情况　　您的答案：A　　题目分数：2　　此题得分：　　7．第7题　　.对于引发的行政诉讼案件，人民法院可以作出变更判决。　　A.行政许可　　B.行政处罚　　C.行政裁决　　D.行政强制执行　　您的答案：B　　题目分数：2　　此题得分：　　8．第18题　　行政法的调整对象是）支出。　　因各种不同等级法律文件之间产生的法律适用冲突是。　　A.特别冲突　　B.层级冲突　　C.平级冲突　　D.区际冲突　　您的答案：B　　题目分数：2　　此题得分：　　11．第21题　　对省公安厅作出的具体行政行为不服，应向　　人民法院提起诉讼。　　A.基层　　B.中级　　C.高级　　D.最高　　您的答案：A　　题目分数：2　　此题得分：　　12．第22题　　以下行政处罚形式属于行为罚的是　　A.行政拘留　　B.因违章驾驶而被罚款　　C.劳动教养　　D.责令停产停业　　您的答案：D　　题目分数：2　　此题得分：　　13．第26题　　行政诉讼中对具体行政行为的合法性承担举证责任的是　　A.原告　　B.坚持谁主张，谁举证原则　　C.被告　　D.法院　　您的答案：C　　题目分数：2　　此题得分：　　14．第27题　　公务员一经任用，非因法定程序不被免职、降职、辞退或者行政处分。这属于公务员的权利。　　A.身份保障　　B.依法执行公务　　C.享受报酬、福利　　D.申诉控告　　您的答案：A　　题目分数：2　　此题得分：　　15．第35题　　形式性行政违法所引起的法律后果是依据程序法追究行为主体的　　A.行政赔偿责任　　B.补救性行政责任　　C.惩罚性行政责任　　D.补救或惩罚性行政责任　　您的答案：B　　题目分数：2　　第十一章行政合同　　学习目的与要求　　通过本章的学习，学生应当明确行政合同的概念、特征与作用；了解行政合同的种类，行政合同的缔结、变更和解除；掌握行政合同履行的原则以及双方的权利义务。　　一、解释名词