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西安外事学院XX招生计划 　　XX年陕西省普通高等教育专升本考试招生专业目录　　XX-02-0911:08　　经教育厅审定，XX年普通高等教育专升本共有89个专业计划招生，包括本科与高职学校联办的10个专业。专业目录按文史、艺术、理工、医学4个类别和本科与高职学校联办五个部分进行编制，供考生报名选择专业时参考。每个专业下面为该专业招生学校的代码和名称，未标注学制的专业均为2年。　　文史类　　艺术类　　理工类　　XX陕西省大学最佳专业排行榜　　关于制订XX版本科专业人才培养方案的指导性意见　　为全面贯彻落实国家、陕西省中长期教育改革和发展规划纲要，以建设高水平民办大学的要求，探索应用型创新型综合性人才培养模式，深化教育教学改革，进一步落实我校培养思想素质高、基础扎实、具有一定学习能力、创新创业能力、实践能力和社会适应能力的应用型创新型综合性人才目标，强化办学特色，提高办学质量。学校决定制定XX版本科专业人才培养方案。　　一、指导思想　　根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等文件精神和要求，认真贯彻落实国家关于高等教育“推进和完善学分制，实行弹性学制”的改革目标；坚持学校多元集纳，自强创新的办学理念；坚持培养思想素质高、基础扎实、具有一定学习能力、创新创业能力、实践能力和社会适应能力的应用型创新性综合性人才目标；坚持因材施教、注重个性培养；坚持教育教学创新，积极适应社会经济发展要求，体现我校办学特色，主动适应学校学分制改革要求，全面提高教育教学质量。　　二、基本原则　　(一)结合学校内涵发展，合理、准确定位人才培养规格，构建科学合理的教学管理体系　　坚持以人为本的价值取向和因材施教的教育原则。通过实施教学管理模式改革，建立以学生为主体，以选课制为基础，以学业导师为辅助，以学分计量制和学分绩点制为核心，包括弹性学制、主辅修制、导师制、重修制等构成的教学管理体系。各专业培养目标要做到以下几点：　　1.重视德育教育。教学必须做到教书育人，强化学生素质养成，　　培养学生树立正确的世界观、价值观和人生观。　　2.强化基础教育。培养计划要体现思想素质高、基础扎实、具有一定学习能力、创新创业能力、实践能力和社会适应能力的应用型创新型综合性的人才培养要求。　　3.突出专业特色。通过专业主干课程强化专业特色，制定出科学、合理的人才培养计划。　　4.彰显学生个性。实施“3+1”人才培养模式和小学期制,学生根据自己的学习成绩、志趣和就业取向选择方向；为学生个性发展搭建平台，将学校的特色教育和人才培养目标落到实处。　　5.注重能力培养。大力进行教学方式方法改革，着力培养学生学习能力、动手能力、综合运用知识能力和适应社会能力。　　因材施教、分类培养，注重学生个性选择和发展　　1.在课程的设置和选择、教学环节的设计与要求等方面，注重共性与个性、统一性与灵活性的结合，充分考虑学生在基础、兴趣、特长、能力等方面的差异；注重提高学生的自主学习能力，强化网络课程应用，在课程选修上赋予学生更多选择空间。　　2.实施“3+1”人才培养模式和小学期制，为学生个性发展搭建平台，将学校的特色教育和人才培养目标落到实处。　　第2、4、6学期实行3～4周的“小学期”。可与暑假连起来，安排实践教学、社会实践、特色课程、特色教育等。　　“3+1”人才培养模式。“3”即前三学年以校内教学为主，主要目的是让学生掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，为学生的后续发展奠定基础。“1”即第四学年根据学生个性化发展需求，按“就业、考研、创业、出国”对学生进行分类特色培养。　　课程设置灵活、体系完整，注重学生能力的培养　　1.课程设置要符合教学目标要求，合理设计课程体系，处理好　　课程之间的衔接关系。整合相关的专业基础课、主干课、核心课、专业技能应用和实验实践课，更加专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。　　2.建立产教融合、协同育人的人才培养模式，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。鼓励跨系或专业组建课程组，避免不同系、不同专业多头开设内容相同或接近的课程。　　3.课程体系按照“平台+模块”的结构设置。包括通识教育平台、专业教育平台、实践创新教育平台，每个平台下设必修和选修模块。教学计划中必修课约占总学分的62%；选修课约占总学分的38%。　　通识教育平台：着重于培养学生综合素质，包括通识必修课和选修课，其中必修课含德育、外语、计算机基础、体育教育、品德行为与规则意识等；选修课含自然科学、人文社会科学、素质技能拓展等