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微粒运动实验创新设计与改进 潘国荣 白显圣 雷山县第三中学 贵州 雷山 557199 摘要 对微粒运动实验的仪器、用品作了改进，重新设计实验装置，使实验装置达到了小型化、封闭化、简洁化，实验达到了绿色环保要求，满足了大面积的学生探究实验操作使用，取得了良好的效益。 关键词 微粒运动；实验用品；装置；创新设计 分子是微观粒子，看不见摸不着，比较抽象，学生难于接受和理解。有关分子的知识是初中化学的重点和难点。如何利用实验形象地展示分子的运动情况，是化学教科书及教师、教研员等一直关注的问题。 1 问题的提出 有关“微粒运动”的实验，是初中化学的一个重要实验。现行各种版本的《义务教育教科书·化学·九年级·上册》大多是依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的探究学习实例改编的，实验使用药品多，装置封闭不够，氨气挥发出来，污染环境，影响师生身心健康。为此，许多化学教师进行了积极的设计和改进【1-5】，取得了一些积极的教学效果。但是，这些实验设计和改进中，我们觉得还存在一些不足：一是装置容器偏大；二是需要特殊制作；三是装置复杂，不简洁；四是操作繁杂，不方便；五是增加不必要的用品等。不适合大面积的学生探究实验操作使用。 为了方便学生对“微粒运动”的实验探究，我们对此实验作了封闭化、小型化、简洁化的设计与改进。 2 实验改进 2.1 实验用品 25mL量筒、橡胶塞、滤纸