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* 王淦昌 (微中子) * 在伯裡威廉皇帝研究院 發現鈾元素 Otto hahn and Lise Meitner * * * 「黑洞」 * * * 轟炸廣島的第一代原子彈—小男孩 * * * * * 重要的科學家:王淦昌 晚年作了很多核融合計畫 Teller 匈牙利科學家 芝加哥大學 楊振寧的老師 氫彈之父 美國蘇聯英國法國中國的核武發展 國家 原子彈 氫彈 美國 1945 7 16 1952 10 31 蘇聯 1949 8 29 1955 11 22 英國 1952 10 3 1957 11 8 法國 1960 2 13 1968 8 24 中國 1964 10 16 1967 6 17 Andrei Sakharov 江才健老師 傑出科學家:王淦昌,晚年投入中國大陸核融合科學計畫 百度百科 guangyang1027 向幾位熟識的物理學家致敬 彭桓武 (1915-2007) 王淦昌(1907-1998) 黄昆(1919-2005) 1986年,北京,杨振宁(右)到医院看望病中的鄧稼先(左)。 美國蘇聯英國法國中國的核武發展 國家 原子彈 氫彈 美國 1945 7 16 1952 10 31 蘇聯 1949 8 29 1955 11 22 英國 1952 10 3 1957 11 8 法國 1960 2 13 1968 8 24 中國 1964 10 16 1967 6 17 後續發展核武的國家 以色列:猶太人科學家、生存壓力大。 南非:謠傳台灣從南非進口鈾礦。 印度:與日本同為被壓抑的大國。 巴基斯坦。 北韓。 伊朗。 ?致力於研發準確的彈道系統,以及將飛彈縮小的技術。 ?打破了核子俱樂部的恐怖平衡。 國家 彈頭數量 (活躍/總數)* 首次核試 年份 不擴散核武條約中的五個核武國家 美國 5,735/9,960 1945 俄羅斯(前蘇聯) 5,830/16,000 1949 英國 200 1952 法國 350] 1960 中國 400] 1964 其他已知核武國家 印度 40-50 1974 巴基斯坦 30-52 1998 間接承認擁有核武的國家 以色列 75-200 未知 台灣的核武發展 被壓抑、被限制。 蔣經國總統時期的研發。 發展核武到底有沒有用?贊成意見?反對意見? We scientists, whose tragic destiny it has been to help make the methods of annihilation ever more gruesome and more effective, must consider it our solemn and transcendent duty to do all in our power in preventing these weapons from being used What task could possibly be more important to us? 科學家的榮耀和噩夢 二次大戰後,因為核子武器的發展,使科學家的開始受到重視,他們擁有無上的榮耀,同時卻也遭受了榮耀之後帶來的噩夢。 榮耀:製造威力強大的武器,擁有贏得戰爭和改變歷史的力量。 噩夢:核武帶來更可怕的戰爭,遭受心理壓力和對世界和平的責任感。 The Bulletin of Atomic Scientists Doomsday Clock reads seven minutes to midnight, indicating how close the
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