（广东专版）2018年秋九年级语文上册 周末作业（四）习题课件 新人教版.pptVIP

* 周末作业(四) 2．根据拼音写出相应的词语。 (1)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xiè dú( )职业之神圣。 (2)请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎnɡ ruò( )月宫的建筑，这就是圆明园。 (3)人们往往会zì cán xínɡ huì( )。 (4)尤其是当有外人在场的时候，还要yī yì gū xínɡ( )。 亵渎 恍若 自惭形秽 一意孤行 C 【解析】沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 4．对下列病句修改有误的一项是( ) A．为了提高市民的文明素养，广州市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。(把“广州市教育局”调到“为了”之前) B．2018年春节期间，中国公民出境旅游总量约615万人，同比增幅近7%以上。(删去“以上”) C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。(应把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”) D．化石能源日益紧缺，环境污染日益严重，新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。(把“利用”和“开发”互换位置) 【解析】A项，成分残缺，“开展了”缺少宾语中心语，可在句末添加“的主题活动”。 A 5．下面是某同学在综合性活动“成长的烦恼”课堂上发言稿中的部分内容，请仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之与前句构成排比。 烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝；_______________________，___________，___________；______________________，_____________，____________。 烦恼像呼啸而来的狂风 来无影 去无踪 烦恼像翻滚在头脑中的烈焰 浇不息 灭不掉 二、课内文言文阅读 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 消失 还 客居 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 _______________________________________________________________ (2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 8．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( ) A．文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来，也给冷寂、单调的景物注入了生机。 B．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮，可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友。 B C．文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一个空旷寂寥的冰雪世界。 D．这篇小品文不足二百字，却熔写景、叙事、抒情于一炉，写景精准形象，叙事生动传神，而字里行间又融聚了作者的情趣品性。 【解析】可见作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 三、名著阅读 (A)“甭摆闲盘，你怎办吧？”虎妞心里噗通，嘴里可很硬。 “我怎办？不是说过了，有他没我，有我没他！我不能都便宜了个臭拉车的！” 祥子把笤帚扔了，直起腰来，看准了刘四，问：“说谁呢？” 刘四狂笑起来：“哈哈，你这小子要造反吗？说你哪，说谁！你给我马上滚！看着你不错，赏你脸，你敢在太岁头上动土，我是干什么的，你也不打听打听！滚！永远别再教我瞧见你，上他妈的这儿找便宜来啦，啊？” 老头子的声音过大了，招出几个车夫来看热闹。打牌的人们以为刘四爷又和个车夫吵闹，依旧不肯抬头看看。 祥子没有个便利的嘴，想要说的话很多，可是一句也