（广东专版）2018年秋九年级语文上册 第三单元 10 岳阳楼记习题课件 新人教版.pptVIP

* 第三单元 10．岳阳楼记 贬官 做州郡的太守 于、到 第二年 荒废的事业 同“俱”，全、皆 扩大 规模 同“嘱”，嘱咐 写文章 记述这件事，指重修岳阳楼一事 胜景，美景 水势浩大的样子 广远 日光 壮丽景象 完备，详尽 虽然如此，那么 向北 至、到达 贬谪、降职 观看 表推测 用在一段话开头，以引起下文 指天气放晴 冲向天空 光芒 隐没 迫近 昏暗 这 离开 国都 谗言，说别人坏话 指责 萧条冷落的样子 至于 日光 起，动 美丽的鱼 有时 全 哪有尽头 开阔 愉快 荣耀 一起 持、执 迎着 曾经 探求 思想感情 或许，也许 指心理活动(即两种心情) 因为 处在 这样 在……之前 在……之后 如果没有 归依 A 【解析】A.顺利/通向；B.景象/观看；C.离开；D.位居，处在/停留。 C 3．重点句子翻译题。 (1)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 扩大它原有的规模，把唐代名人和当代著名人士的诗赋刻在上面。 (2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 (它)连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大的样子，宽阔无边，或早或晚(一天里)阴晴多变化，景象的变化无穷无尽。 (3)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 这时人们登上这座楼来，就会产生离开国都，怀念家乡， 担心被说坏话，惧怕被批评指责(的感觉)，(再)抬眼望去， 尽是萧条的景象，(必将)感触极深而十分悲伤了。 (4)至若春和景明，波澜不惊。 至于春风和煦、阳光明媚(的日子来临)，湖面平静。 (5)皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 (6)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，(他们)或许跟上面说的那两种表现不同。 (7)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官就为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。 (8)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (9)微斯人，吾谁与归？ 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 二、内容理解 4．内容理解填空(简答)。 (1)从空间上写洞庭湖面广阔浩渺的句子是： ________________________________________。 从时间上写洞庭湖景象千万变化的句子是： _________________________________。 (2)用动静结合的手法描写月光的句子是：_____________________。 (3)(巴中中考)在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“____________________”那样的心态，始终积极向上。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 朝晖夕阴，气象万千 浮光跃金，静影沉璧 不以物喜，不以己悲 (4)(泸州中考)《岳阳楼记》中“_____________________”两句描写了鸟儿在湖面上时飞时歇，鱼儿在水中游来游去的景象。 (5)(福建中考)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子 是___________________________________________。 沙鸥翔集，锦鳞游泳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (6)作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？ 这样写的作用是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”； “心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟古仁人作对比，引出下文， 由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 (7)“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？ 为什么会有这两种心情的产生？ 指的是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣； 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 原因：个人的遭遇(以己悲)以及外物的触发(以物喜)。 (8)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？ 抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。 (9)“微斯人，吾谁与归”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对古仁人的向往、敬慕之情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意，及对朋友的期望之情。 5．综合分析。 (1)下列对文章的分析理解不正确的一项是( ) A．全文第②段中“朝晖夕阴，气象万千”描写了洞庭湖景象千变万化的特点。 B．全文第②段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。 C．全文第③④段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。 D．文