咨询过程中如何做好试卷分析讲义.pptVIP

咨询过程中如何 做好试卷分析 主讲：吴一川 世上无难事，只怕有心人 一、Why——为什么去做？ 二、How——怎样去做？ 三、What——做什么？ 1、对孩子，通过咨询师的分析，去发掘孩子的优点，找到孩子弱点的原因，给孩子树立强大的信心，让孩子喜欢这儿，通过分析，反映出孩子的生活与学习的状态 2、做试卷分析更清晰的让家长认识到孩子的病因，让家长找不到回绝的理由，更专业性的解决孩子及家长的问题，通过咨询师的引导可以让家长自己认识到孩子及自己的问题。 Why——为什么去做？ 没有试卷？？？ 有试卷—继续 How——怎样去做？ 1、在回访邀约时就做好铺垫，要让家长带孩子有批改痕迹的试卷。告知家长我们做的是试卷分析而不是试卷批改。 2、整体卷面：看字迹、字形 大与小：大代表孩子的性格比较开朗，活泼、自信、放得开、家里的氛围一般比较好，不注意细节，这样的孩子一般要注意细节的培养；相反小字一般情况是不自信、拘谨、依赖性很强，这样的孩子需要加强自信的培养，注意家庭环境一般有强势的家长。 干净与凌乱：书面比较干净的孩子思路一般比较清晰，一般比较听话，但注意思维的活跃性就要看内容。这类孩子也比较听话、勤奋，注意开放性思维的培养； How——怎样去做？ How——怎样去做？ 凌乱的孩子一般比较懒散，这类孩子大多聪明，比较懒，思路比较混乱，跳跃思维比较强，注意培养孩子思路的梳理,再就是要抓题眼重点，这类孩子需要耐心，因为他会对你不屑。 字形的漂亮与否：字迹漂亮潇洒的孩子一般整体性格比较好，好相处，字迹有个性的，人也往往有性格，这只是我个人的总结，但还是见孩子根据他的具体表现做定论，一般大多数情况是这样，这就是卷面的分析。 3、看“*”的位置：a 、大题——孩子的恐惧心理和知识的运用 b、小题——基础知识不牢固或粗心 c、简单题——眼高手低 d、难题——知识点的灵活运用 e、单一知识点——基础薄弱 f、综合知识点——灵活运用 a、b、c、d、e、f综合分析 How——怎样去做？ 错在大题，小题不错的孩子，一般是基础知识还不错，但不能灵活运用，苦学无效型，这类孩子要从知识的灵活运用，举一反三，理科思维的培养，这类孩子一般很听话，你怎么说，我就怎么做，不喜欢发散，这类孩子文科一般不错，愿意去背诵，不喜欢理解的东西，不喜欢动脑，她宁愿去抄书，也不愿意想一道题，这类孩子就要从兴趣入手，开始要细致的给孩子总结出现成的知识点，让孩子去背，慢慢的让孩子把害怕思考的意识淡化，先让她有一定的成绩，然后在让她学着自己去总结，这样的孩子一定要制定一个长期的规划，同时让家长意识到孩子的痛苦。 大题——孩子的恐惧心理和知识的运用 如果小题出错，大题也出错，那就是基础非常弱，这样的孩子的补习是刚需，只要让孩子认可，鼓励起信心，这类学生报名相对比较容易。 小题出错，大题正确的，这类孩子不要简单的和家长一样归结为马虎粗心，这就是孩子的态度以及学习习惯，不会审题，看不全题，这种情况不能不重视，你在小考中可以出现，一旦在重要考试中出现，孩子更受影响，因为这不是能力的体现，并且不要培养孩子找借口的习惯，不要简单的把这几分不算，再看自己的名次，这种态度的改变需要老师、班主任很耐心的提醒、检查、定时做题，一步步有规划的改善。 小题——基础知识不牢固或粗心 错在简单题或一般有计算错误：眼高手低，不注重练习，这类孩子一般比较聪明，如果能很好的引导，孩子也会进步很快，这样的喜欢被鼓励，但一定也要有一定的打压，这样的孩子自信过了头，什么都不放在眼里，上课一听就会，下课一做不能说就错，也差不多，这样的孩子一般不想补习，只是家长着急，这个时候一般要说服孩子，因为这样的孩子在家里是有地位的，家长之所以来是想让咨询师帮着去说服孩子，咱们这个时候可以和站在一起表扬孩子，给孩子做小游戏，讲这样的危机感，给孩子举和她一样的例子，同时挖掘孩子目标，在咨询的过程和孩子分析出如何实现这个目标，让孩子自己认识到要怎么做，在当场让孩子给家长表态，这个咨询基本就成功了 简单题——眼高手低 错在难题的，一般孩子有一定的总结能力，这类孩子比错大题的孩子还认真一些，这类孩子的基础很不错，一般这类孩子目标很明确，自己的定位也很准确，也很有主导意识，这类孩子你一定要交给他方法，怎么把难题分析成数个小题，他不需要你一步步的给他讲，她要的是思路，所以找老师，也要注意匹配一些实力比