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- 2019-05-09 发布于广东
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教案:人教版八年级地理下册导学案完整版.doc
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年级 地理 课题 第一节 四大地理区域的划分 第1课时 授课人
上课时间 年 月 日 年级 班 姓名
学习目标
1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型;2.在简单地图上进行区域划分;3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。
通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点;我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
教学难点;结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。
自学备注
自学探究
学法指导
指导学生读图、析图,观察判断和主动探究。
学习过程
不同的地理区域
学生预习;1、我国区域划分的依据?
2、主要的区域类型有 、 、 。
探究一;同一个区域是否具有多重身份?
探究二;活动题(自主学习 教师点评)
我国的四大地理区域
学生预习
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