童年习作讲评教案.docVIP

童年习作讲评教案 习作讲评 HYPERLINK \t _blank ： 讲评目标 HYPERLINK \t _blank ： 1．通过讲评，使学生更深入地体会到童年生活的丰富多彩，童年时的我天真、可爱、活泼。 2.通过讲评，使学生懂得写事要突出中心，着眼中心来具体描写，懂得本篇习作应该把“趣”这一中心体现出来。 3.解决并指导习作中出现的典型错别字和病句等。 讲评过程 HYPERLINK \t _blank ： （一）创设情境，明确要求 HYPERLINK \t _blank ： １．播放乐曲《童年趣事》，师谈话创设情境 HYPERLINK \t _blank ：童年， ２．回忆本次习作要求。（即评价作文的标准） （二）佳作亮相，体验成功 １．陶韵致朗读她的优秀习作。提问其他学生 HYPERLINK \t _blank ：“你觉得他写的事情有趣吗？你觉得他那里写得最好 HYPERLINK \t _blank ？”教师及时地随机地点拨、总结。 ２．“想不想知道他为什么写得这么有趣 HYPERLINK \t _blank ？”马上采访陶韵致，教师归纳总结“生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说 HYPERLINK \t _blank ：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。 ３．学生徐笛朗读