西班牙民歌《小毛驴爬山坡》四十家子小学张方教案及反思.docVIP

《小毛驴爬山坡》教学设计 四十家子小学 张方 教学内容 《小毛驴爬山坡》是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。 教学目标 1、培养小朋友健康向上的乐观精神。 2、逐步培养学生感知音乐、表现音乐的能力；尝试进行旋律创作，初步培养学生音乐创作能力。 3、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。 教学过程 一、组织教学，导入 上课，同学们好，老师好。 1、热身律动 师：小动物们在游乐场玩累了，准备回家了，让我们把他们用歌声送回家吧。（唱《小动物回家》） 2、导入，初听歌曲 师：同学们用美妙的歌声把小动物们送回了家，可是调皮的小毛驴却没有回家，让我们一起听听小毛驴去做什么了？(去参加节日了) 二、感受歌曲 1、第二次聆听歌曲，节奏练习 师：同学们听的很仔细，原来是小毛驴和他的主人去西班牙了，参加节日盛会了，那么小毛驴是怎样调皮的呢？让我们在歌曲中找到答案吧。 a.×??? ×?? │×??? ×? │ b.××? ×× │×??? ×? │ c.××? ×× │×??? ××│ d.××? ×× │×??? ○×│ 2、第三次聆听，感受歌曲的情绪和速度。 三、学唱歌曲 1、让我们一起带着风趣活泼的情绪来小声歌唱。 2、请同学们跟老师的琴来唱一唱歌曲。 四、歌曲处理 1、同学们唱的已经很动听了，老师也情不自禁想唱一唱了请同学们在欣赏的同时注意啊“啊”“哟”有什么特点？ 0 5 1. 5 啊 哟 2、跟琴完整演唱歌曲，让学生体会“啊”、“哟”的唱法，同时注意强调学生演唱姿势。 五、创编活动 1、将学生分成小组进行创编简单的舞蹈动作。 2、创编的活泼可爱的舞蹈动作让大家跟学。 六、学生展示 鼓励学生大胆的走上讲台展示自我，同时展示形式要多样。 七、小结 同学们，我们今天学习的是一首西班牙儿歌，那么在我们中国也有一首描写调皮的小毛驴的歌曲《我有一头小毛驴》让我们把这首歌唱给西班牙小朋友们听一听。 虽然我们是不同的国家，但是音乐带给我们的快乐是一样的。 教学反思 这次，我执教的歌曲《小毛驴爬山坡》是一首西班牙民歌。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情；音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。爱动物是孩子们的天性，通过演唱这首歌曲可以丰富学生的情感世界，理解并感受人与动物之间的密切关系。 本节课是唱歌课，我不是单纯注重知识传授，而是比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，设计了师生平等参与和师生互动的场面。二年级学生具有好奇、好动和善于模仿的特点，根据这些特点，我采用了歌、故事、图片、节奏相结合的综合教学手段，设计体验、模仿、探究、合作式的学习方法，启发学生在积极体验的状态下、活动中充分展开想象，理解歌曲、表现歌曲，鼓励学生在体验中进行富有个性的学习。