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浅析从需要层次理论谈民办高校师资队伍建设 论文关键词：民办高校师资队伍需求 论文摘要：本文以马斯洛需要层次理论为基础分析了 目前我国民办高校师资队伍建设的现状和问题，继而提出 了实现民办高校师资队伍建设可持续发展的对策。 、引言 据统计，截至XX年6月19日，全国共有具备颁发学 历文凭资格的民办高校334所，占全国普通高校总数的％。 XX年，全国民办高校共有本、专科在校生万人，占全国普 通高校本、专科在校生总数的％。民办高等教育以其办学类 型多样化，融资方式市场化等优势弥补了公立高等教育的 不足，满足了经济发展和社会进步的需求。民办高校在快 速发展的同时也出现了诸多问题与矛盾，尤其是师资队伍建 设问题己成为阻碍其健康、和谐发展的瓶颈。 胡锦涛主席说过：“中国的振兴靠教育，教育的振兴靠 教师”。温家宝总理指出：“百年大计，教育为本；教育大 计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是 基石的奠基者”。建设一支稳定的师资队伍正是民办高校实 现可持续发展的基石。 二、民办高校师资队伍建设现状分析 马斯洛需要层次理论把需求分成生理需求、安全需求、 归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由 较低层次到较高层次排列。其中底部的生理需要、安全需 要、归属和爱的需要、尊重的需要可称为缺乏型需要，顶 部的自我实现需要可称之为成长型需要。以需要层次理论 看目前民办高校师资队伍建设状