读书郎特色班级实施计划及方案.docVIP

读书郎特色班级实施计划 一、班级特色： 让学生与书为友，成为有所读、有所思、有所写、有所得的读书郎。 二、活动理念： 杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。随着近年来物质生活的提高，从孩子懂事起，便被无可选择的通俗娱乐所包围，而传统的读书习惯则越来越不被重视和推崇。因为我本身喜爱读书，便希望借读书让学生懂得做人的道理、人生的意义，帮助孩子建立自尊自信，排解畏难情绪，学习解决问题的方法，养成阅读思考的习惯，培养终身学习的兴趣。 三、班级状况： 1. 班级人数：40人（男20人，女20人） 2. 学生个性：大部分皆活泼开朗、天真幼稚，心理年龄较小，男生较顽皮，女生较文静。例外者有五。 3. 学习状况： ①学习成绩较高者：男生3人，女生2人 ②学习成绩较低者：男生4人，女生2人 ③文化刺激少，学生少有阅读的习惯，家中很少购买课外书。 ④孩子主要的休闲娱乐活动为看电视、打游戏。 四、实施方法： 1. 「好书欣赏」：配合课程单元主题，每星期由老师布置读书内容，让学生天天有读书的任务。 2.「小书虫图书馆」：成立班级图书区，订定借阅规则，养成孩子认真阅读的习惯，要求其看完一本书，要写下那一本书阅读纪录，并以手抄报等形式加以反映。 3.「推荐好书」：成立主题书展示区，展示与主题相关之书籍。 4. 「说故事大王」：鼓励孩子上台朗读或分享他最喜欢的一本故事书。 5. 「我也会出书」：发挥创意，制作属于自己的小书。 五、未来期许： 希望孩子能够一生以愉悦的心情去接受书籍知识，成为一个以求知为乐、自重自爱、尊重体贴的孩子。 读书郎特色班级实施实施方案 -----抓课内外朗读，形成班内浓厚读书氛围 八一希望学校 丁丽君 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，树立朗读观，丰富学生的课余生活，拓宽语文教学的渠道，扩大学生的知识视野，了解我国历史和世界人文景观,引领学生朗读经典佳作。结合我班实际，特制定我班课内外朗读计划如下。 一、活动目标： 1．在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 2．通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动措施： （一）、合理安排阅读时间 1、时间落实。我班每周开设2节课外朗读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课内朗读30分钟。 2、认真落实每周的课外阅读课.每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。 （二）、开展阅读活动。 1、建立班级图书角，充分利用班级现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读,开展“好书换着看”活动。 2、建立读书成长册。让学生进行个性化栏目设计（个人小档案、读书笔记、读书获奖记载等）。 3、引导学生诵读经典。 4、开好“班级读书会”。每月一次组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 5、进行“读书之星”、“书香家庭”评比活动。 （三）、实施步骤: 1、阅读欣赏，激发兴趣 （1）、运用学生感兴趣的故事，激发学生课外阅读。 “兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有动力。要引导学生课外阅读，首先必须重视激发学生课外阅读的兴趣，用兴趣这把钥匙去开启学生心扉，引导学生进入课外阅读的天地。向学生提供、推荐他们感兴趣的故事，而且注意加强个别指导，通过自己讲解故事或让他们讲故事，讲见闻，讲感受，使他们感受到阅读的兴趣。 （2）、结合课文教学，引导学生课外阅读。 ???? 通过课堂教学，带动课外阅读。做到课内、课外阅读的有机结合，是抓好课外阅读的重要一环。在课堂教学中，有意识地通过名作家及其代表作的介绍、某个方面知识或问题的悬念、或一段精彩的描述等方法，激起学生的阅读追求，引导他们去进行课外阅读。学生欣赏完作品，都被名家精妙的文笔所陶醉，激起了他们对名作家的崇拜之情，也使他们陶醉在语言文字的精美之中，更激起了他们阅读的兴致。 （3）、结合电视读名著 ，引导学生接触经典。 ?? 《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水游传》等名著都拍成了电视剧，看完了画面美丽的电视，再来欣赏优美的文字，更易懂，更有趣。在教学中就向家长们推荐，让孩子们去看看这些电视，不要谈“视”色变，认为看电视就是影响了孩子的学习。并在次基础上在教室了开展读名著的活动，还向家长们建议帮孩子们购买这类的书，一学期能让孩子们读一部名著也是一个不小的收获。 2、培养良好的阅读习惯 （1）、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与