《临死前的严监生》教学实录与评析-精选作文.pdfVIP

《临死前的严监生》教学实录与评析 教材版本：课标人教版第十册 学习目标：正确、流 利地朗读课文， 感受严监生这个鲜活的人物形象。 理解课文内容， 学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。 激发学生阅读中 外名著的兴趣。学习重点：学习通过语言、神态、动作的描写表 现人物性格特点的写作方法。 教学难点：体会作家描写人物的方法。 教学过程 一、初步会文，整体走近文本 师：同学们，有一部小说， 被誉为中国古典讽刺小说的高峰； 其中有一个场景， 只有区区三百多字， 却被人们视为细节描写的 经典。这是一段怎样神奇的文字 ?( 板书课题，读课题，正音 “监”，理解“监生” ) [ 评：开场白简洁明了，激起学生的阅读期待。 ] 师：请把书打开到 133 页，再读读课文，说说你的收获。 生：从课文注释里，我发现古代“已后”就是现在的“以 后”。 师：看注释查工具书确实是重要的学习方法。 你发现的是通 假字现象，了不起 ! 生：他家还有管庄的家人，我觉得他家很有钱。 师：是啊，他家的银子据说可以绕着他家的后山转上万圈呢 ! 不是一般的富有 ! 生：我感觉严监生特别小气，他临死前挂念的是“两茎灯 草”。 ( 板书“两茎灯草” ) [ 评：因为这篇课文无论是文字还是内容都与学生的生活有 较大的距离， 所以不急于深读， 交流初读的收获可以减少文字与 内容给学生的陌生感。 ] 师：大家真会读书。同学们，清代的语言和我们现代汉语不 太一样，可能有些拗口。谁愿意和老师合作读一读课文 ( 其中人 物语言部分由学生读 )? 其他同学边听边想： 严监生在临死前想的 是什么事 ?从哪里看出来的 ? [ 评：学生和老师合作读书，再次感知文本，进一步缩小文 本与学生的距离。 ] 生：严监生一直想着灯里有两茎灯草， 从他伸着两根指头可 以看出来。 ( 板书：两根指头两茎灯草 ) 师：这就是严监生临死前的心事。 结合我们平时的见闻想想： 一般人临死前会想些什么呢 ? 生：一般人会想和所有亲人见上最后一面。 师：此刻见不到，就是永不相见，该是多大的遗憾 ! 生：一般人会想怎么安排自己的遗产。 师：财富源于奋斗，是该好好安排，不能浪费 ! [ 评析：此环节引导学生结合生活经验猜想临死前的人们的 想法，与文中严监生的“两茎灯草”对比，意在引发思考，为感 受人物形象、体会写法做铺垫。 ] 二、品读课文，感知人物形象 师：不过，这是一般人的心思，严监生可不是一般人，他的 表现是怎样的不一般呢， 请大家仔细地读课文， 划出直接描写严 监生的句子。 ( 生读书画记 ) 师：严监生到底有哪些不一般的表现 ? 生：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总