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义务教育长春版小学五年级语文上册荷塘旧事.ppt
荷塘旧事
荷塘:事件发生的地点。
旧事:往事。
文题破解
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2
汇报预习:
点缀 颤动 镶嵌 淳朴
清澈 恬静 留恋 呕吐
炫耀 憨直
繁星闪烁 傲气十足 月朗风清
晕头转向 不可名状 昏昏欲睡
生字学习
手腕 逮住 憨厚 留恋 和谐
舅舅 苞谷 娇弱 安抚
热烘烘 逼出来 恐惧
文章是围绕一句话来写的,这句话就是本文的中心句,请同学们找一找。
大自然和谐的美
人类纯朴的爱
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5
文章内容:
先交待事件的起因,目的是引出往事,为下文做铺垫。再回忆往事。最后点明本文主题:我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。
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6
品读赏析,仔细阅读课文1—5自然段,然后找出文中描写荷塘景色的句子。
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7
(1)“来到塘边……繁星闪烁。”(2)“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”(3)“白天……在微风中荡着绿浪”(4)“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”
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8
这些句子都用了什么修辞手法?有什么作用?
比喻的修辞手法。
作用:描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。
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9
自读课文,感受荷塘的美景。探究:
作者是怎样把他眼中美丽的荷塘告诉我们?
(1)运用了很多新颖恰切的比喻,突出了景色的动态、静态、颜色的美,并且构成整体画面。
(2)用词讲究,动静搭配,颜色辉映。
作者是如何写出戏水时的激烈?哪些词语用得特别好?
“扑通通”“扑通通”、“哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”用一个比喻句,浪花的形状跃然眼前。
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击水比赛是激烈的,作者精选了一些词语:“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事,再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时,便停止了击水,哈哈大笑起来”,表现了小伙伴们的亲密无间。
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在这美丽的地方,作者过了一个怎样的暑假?你从哪些地方看出来?
朗读想象“我”遇到危险的情景。
当我在拼命挣扎时,小伙伴们的反应,表情,语言,动作。体会比喻句“铁链般”。
文章的高潮之处是“我”溺水时。作者写出了自己遇险时的狼狈与危险,隐藏了小伙伴们的着急。最后,小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智,又写出了他们的善良与淳朴。
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绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑,你们理解吗?他们为什么笑?
这是小伙伴们善意的嘲笑,是我得救后小伙伴们的心情放松了,这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。
从本文的题目来看,本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾?去掉这一部分好不好?为什么?
写荷塘的美,一方面是间接交待“我”怀念的原因,另一方面也是为下文写人做渲染和烘托,更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法,渲染了荷塘的美丽景色。其中,还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事,抒发了作者赞美自然,赞美人类纯朴的爱的思想感情。
谢 谢
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