义务教育鲁科版五四制九年级（初三）物理下册比热容.pptVIP

比热容 课前导入 炎炎夏热，烈日下海滩的沙子热的烫脚，而海水却很清凉；傍晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这是为什么呢？ 学习目标 学习目标 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性； 2.知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中的一些应用； 3.能根据比热容进行简单的热量计算； 4.尝试用比热容解释简单的自然现象。 新知探究 一、比热容 观察与实验：探究物质的吸热能力 想一想：用什么物理量来表示物质的吸热能力？ 升高相同温度的吸热时间 新知探究 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是相同的。 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的。 不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的。 一、比热容 观察与实验：探究物质的吸热能力 结论 新知探究 一、比热容 知道：用物理语言描述这种吸热能力的差别 某种物质吸收（或放出）的热量与其质量及温度变化量乘积之比，叫做这种物质的比热容。符号：C Q：热量—焦(J) m：质量—千克(kg) △t：升高或降低的温度—摄氏度(℃) C：比热容—焦每千克摄氏度[J/(kg·℃)] 比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容 c= Q m △t ｜ 比热容 新知探究 一、比热容 Tips：有关比热容概念的理解 T1：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，与