论中学生责任意识的培养-马克思主义理论与思想政治教育专业毕业论文.docxVIP

独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得 (注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名 毛狈 导师签字 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权—堂 圭t可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 乏期 导师签字： 名一鳓． 签字日期：200y年p月，o日 签字F1期：200，年P月向日 山东师范大学硕士学位论文中文摘要 山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 古希腊著名数学家阿基米德曾有一句经典的名言：“给我一个支点，让我撑 起整个地球。”当今，在全社会都关注青少年的道德教育问题时，作为一名中学 的教育工作者，我不禁会思考一个问题：青少年思想道德教育的支点是什么?实 践告诉我：责任意识的建立是思想道德教育的支撑点。 中学生责任意识是中学生积极履行责任的态度特征和行为倾向，是中学生对 自己责任的自觉意识和积极履行的行为倾向。按照客体的不同，中学生责任意识 可划分为对自我的责任意识、对他人的责任意识、对家庭的责任意识、对社会的 责任意识、对国家的责任意识、对人类的责任意识和对自然的责任意识。它们的 存在并非独立的，而是相互联系的，是一个由低级到高级的系统存在，而后一层 面的责任意识均可由前一层面的责任意识自然而然地推导而出。它具有对象性、 稳固性、主体性、实践性、自觉性的特征。 二十一世纪是发展的社会，二十一世纪的教育是以人为中心的、要求促进个 人、社会、自然的和谐发展的、关注对现实的适应、对未来的创造的教育。我们 将培养的是具有创新精神和实践能力、自爱、自尊、自信、自强、学会合作、学 会生存、学会做人的新型人才。反观现代教育，发现其在思想教育方面存在着过 分强调对大脑的训练而忽视了对心灵的提炼的弊病，刘海洋、马加爵等大学生无 视动物和人类生命价值存在的过激行为不断地为我们敲响警钟：要重视青少年健 康人格的培养。而责任意识正是健康人格的基础。可见，中学生责任意识的培养 既是社会发展的客观需要也是素质教育的客观要求和青少年自身成长的需要，因 此，培养中学生的责任意识有着较强的理论意义和现实意义。 要有效地培养中学生的责任意识，就必须了解中学生责任意识这一品德的心 理结构是什么。因为品德是有结构的整体，品德养成的实质就在于形成一定社会 所要求的品德心理结构。中学生责任意识是由责任认识、责任情感、责任意志和 责任行为四个方面构成的，它们相互联系、相互作用、共同构成中学生责任意识 的有机统一体。 中学生责任意识的培养是一个由低到高、不断升华、不断强化的过程，由于 中学生年龄跨度大，认识水平和价值判断能力也相差较大，因此中学生责任意识 的培养就应该从最基础的“对自己负责”做起，逐步上升到“对人类负责”“对 山东师范大学硕士学位论文自然负责”的高层次。在培养过程中遵循主体性、渗透性、实践性、发展性、系 山东师范大学硕士学位论文 自然负责”的高层次。在培养过程中遵循主体性、渗透性、实践性、发展性、系 统性、科学性的原则，采用任务分配法、目标训练法、榜样感染法、习惯训练法、 班团活动法、专题报告法、游戏激趣法、情境创设法、情绪感染法、心理辅导法 等方法对策，在家庭生活和集体生活中培养中学生的责任意识。 爱因斯坦说：“我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳 动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”作 为一名中学教师，我希望自己和所有的中学生不要忘记自己对他人、对社会的以 至对整个人类、对自然的责任。当你觉得你是一个有益于他人、有益于社会的人， 你自己也就会享受到一种精神上和满足，从而得到人们的尊重。 关键词：中学生责任意识培养 分类号：G41 山东师范大学硕士学位论文Abstract 山东师范大学硕士学位论文 Abstract Ancient Greek renowned mathematician Archimedes once had classical famous saying： “for me one pivot lets me support entire Earth