灰雀 第②课时 心理活动的体悟.pptVIP

自学指导一（4分钟） 自读第一自然段，从中你了解到 什么？ 公园里有三只漂亮、可爱的灰 雀，列宁非常喜欢它们。 词语积累，读准字音。 huà pú wǎn zhā sàn 白桦树 胸脯 婉 转 面包渣 散步 自学检测一（4分钟） 1、从哪里看出灰雀的漂亮、可爱？ 漂亮： 可爱： 2、从哪里可以看出列宁非常喜欢它们？ 列宁问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自然自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 男孩说： “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁说：“会飞回来？” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。  问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？ 问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？ 自学检测三（4分钟） 因为男孩知错就改，是个明辨是非、诚实守 信的好孩子。 当堂训练（12分钟） 一、选择正确的读音打“√”。 白桦（huá huà）树 胸脯（pú bú） 面包渣（chá zhā） 婉 (wán wǎn)转 二、按照课文的词语搭配填空。 （ ）的胸脯 （ ）的白桦树 （ ）的灰雀 （ ）的男孩 三、发挥想象，完成句子。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，他想： 。 四、选择最佳的答案。 男孩把灰雀捉走了，列宁一句批评的话都没有，却让男孩子认识到自己的错误，体现了列宁（ ）。 A、不喜欢批评人的特点。 B、耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。 选做题 一、写你所想。 我想对男孩说： 。 我想对列宁说： 。 二、学了《灰雀》，我懂得了 。 * 灰 雀 学习目标(1分钟) 1、联系上下文，读懂文中列宁和小男孩 的对话，体会人物的心理活动。 2 体会列宁的善解人意和对儿童的保护。 懂得做错事情应该改正的道理。 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌 唱，非常惹人喜爱。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 自学指导二（6分钟） 读一读列宁和男孩的对话，从中你了解到什么？ 为什么停顿一下？ 男孩意识到自己错了，说话不自然。 从“肯定”这个词你知道男孩在想什么？ 男孩决定把灰雀送回去，还它自由。 列宁和男孩都爱灰雀，但爱的方式不同。 列宁爱灰雀， ；男孩爱灰雀， 。你更赞同 的爱，因为 。 想要灰雀自由 夺去了灰雀的自由 列宁 列宁才是真正的爱灰雀 想一想 填一填。 自学检测二（3分钟） 自学指导三（7分钟） 默读11---13自然段交流以下几个问题 男孩为自己的错误，感到羞愧。 列宁这样做，是因为他爱护男孩。 为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？ 积累提高 1、学习完了课文你想对列宁和小男孩 说些什么？写一写。 2、搜集列宁或其他名人的故事，读一读 。 我一定把它送回来，还给它自由 B 你是一个知错就改的男孩， 我要向你学习。 我喜欢你这样一个尊重、爱护我们孩 子的大人哦。 我们要知错就改 我们要爱护鸟儿 *