护理药理学课程设计方案.DOC

《护理药理学》 一、专题讨论： I、药物在体内的吸收、转化过程如何？ 2、影响人体免疫功能的药物有哪些？应用用如何？ 二、小组讨论： 1、药物治疗中的护理须知有哪些？ 2、心理因素与用药的关系如何？ 3、影响血凝过程的药物有哪些？ 4、水溶性维生素有哪些?临床有哪些应用？ 三、学习内容及要求 　（　一）课程概况 　　护理药理学是中央广播电视大学护理学专业一门必修基础课。课内学时90，5学分，电视授课27学时，复习课2学时。 　　护理药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。前者是阐明药物对机体的作用和作用原理，后者阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程，及药物效应和血药浓度随时间消长的规律，以达到指导临床合理用药的目的。 本课程的前修课是医用基础化学、人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学等医学基础课，后续课是护理学各科专业课。 （　二）文字及音像教材 　　1．《护理药理学》 　全书共42章，主要包括：药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物作用的因素、传出神经系统药理学概论、拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、抗肾上腺素药、镇静催眠药、抗癫痫药和抗惊厥药、抗震颤麻痹药、抗精神失常药、麻醉性镇痛药、解热镇痛抗炎药、中枢兴奋药、治疗慢性心功能不全药、抗心律失常药、抗心绞痛药、抗高血压药、利尿药和脱水药、作用于血液和造血系统药物、镇咳、祛痰和平喘药、组胺与抗组胺药、肾上腺皮质激素类药物、甲状腺激素和抗甲状腺药、降血糖药、抗菌药物概论、抗生素、氟喹诺酮类、磺胺类及其它人工合成抗菌素、抗真菌药和抗病毒药、抗结核病药和抗麻风病药、抗恶性肿瘤药。 　　2．《护理药理学学习指导》 　　肖顺贞、孙颂三主编，北京医科大学出版社 　　该书是与《护理药理学》主教材相配套的辅导用书。全书42章，各章主要包括两部分内容：一部分是总结、归纳了本章中的重点和难点内容，并进行适当的解释；另一部分是给出了适量的多种题型的练习题。本书的目的是帮助学习者总结、分析、归纳学习内容，强化学过的知识，检验学习效果并提供学习方法指导 （三）学习进度建议 　　建议学习时间为16周，用2－3周的时间系统复习，牢固掌握知识。 （四）关于课程考核的说明 　　本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式。形成性考核占课程总成绩的20％，其内容是计分作业和实验，以作业本的形式下发；终结性考核占课程总成的80％，其形式是期末闭卷考试。指导期末考试复习的资料有药理学期末复习提要，内容包括考核要求和综合练习题。 　（五）教学环节与建议 　　1．自主学习：学员在教学大纲的指导下，参考课程设计方案，根据实际情况制定学习计划，合理安排每周的学习内容。要能够较好的理解和记忆药理学的基本概念和基本理论，至少应通读教科书2遍以上。在学习的过程中，注意归纳、比较，总论部份，重点是要理解药效动力学和药代动力的基本概念和理论。各论部份，通过对代表药的学习，记忆和理解各类药物的药理作用、不良反应和代谢特点。 　　在职护理学员，每天的工作都要与药打交道，建议学员在学习药理学课程的同时，注意联系临床工作实际。在实施药物治疗和用药前、后药疗监护的过程中，结合所学理论，明确用药目的，掌握所用药物的药理作用、给药途径和时间、剂量、用法、不良反应及防治措施，这样既可以指导患者正确配合治疗、提高药物疗效、减少毒副反应，又可以将药理学的知识学活，学以致用。 　　认为学习中较难理解的内容，可以根据自己的需要，选择有关电视课收看，电视课基本上比较系统的讲授了药理学的主要内容。 　　2．辅导：中央电大网上教学辅导分8 次。主要归纳学习要点、提示学习要求、指导学习方法、解答学习中的问题。辅导中未列入的内容，供自学，并不作考核要求。 　　3．形成性评价（作业） 　　⑴作业：本课程安排作业4次，由于药理学涉及章节诸多，考虑到学员的工学矛盾和学习负担，选择部份内容安排作业，以作业本的形式下发。每次作业计3分，四次作业共计12分，即占本课程总成绩的12%。应当强调的是，没有安排作业的章并非不重要，同样须按教学大纲的要求掌握学习内容。 　　⑵实验：各教学点须根据学习进度安排实验，并选择其中的四次作为计分实验，每一次计2分。实验成绩占本课程总成绩的8％。 （六）教学组织建议 　　1．药理学的内容较多，药物的药理作用和不良反应又是学习的重点，学员应从整体上理解和把握药理学的知识体系，重点记忆各类代表药的内容。教学点的辅导可以集中或分次进行，不提倡系统讲授。提倡组成学习小组，采用启发式、讨论式、答疑式的教学方式，培养学员自主学习的能