辛店镇辛店村小学姚永慧.docxVIP

Module5?Unit1????I?was?two?then.教案 (教材分析： 本单元多数以用照片的形式谈论过去和现在的变化,重点语句有：I was two. They were young.新单词有：was, then, grandparent, me, hair, so等.? 通过本单元的学习使学生能够用“was/were”谈论过去的事情和情况。 目标定位： 1. 认识单词was和were以及它们对应的原型。 2. 学会使用was和were谈论过去的事情和情况。 3. 理解课文的意思，会变换句式。 4. 培养学生敏锐的观察力，促进人与人之间的交流，增进彼此的感情。 重点： 1.??理解be动词和它对应的过去式，正确使用人称和be动词，使其搭配正确。 2. 句型的正确变换“I was two---We were two.”等。 难点： 能够正确使用“was/were”谈论过去的事情和情况。 教学过程： 一．Warm up. ? 1．Greeting. ? 2. (1) 出示3张单词卡“am” “is” “ are”，让学生认读后，告诉学生，这三个单词又称作be动词。（2）回忆并齐唱过去自编的chant：I用am，you用are，is跟着he, she, it；所有复数人称都用are。 ? 3. 活动：“Do as I say, not as I do.” 教师说句子并故意做一