（赛课教案）六年级下册音乐《王者之舞》.docVIP

音乐六年级下册第4课《王者之舞》教学设计 课题 《王者之舞》 单元 学科 音乐 年级 六年级 教学 目标 了解多元文化，丰富情感体验。 感受踢踏舞热烈的气氛。 学情分析 大部分的同学喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，都误认为音乐课就是唱歌课，缺乏聆听音乐的习惯。 重点 体验圆舞曲的节奏特点。 难点 深入理解歌曲。 教学方法 口授法、练习法、体验感悟法。 课时 1课时 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，今天老师带你们进入从未接触过的音乐领地。首先请你们听一首歌曲，谈一谈你们的感受吧！ 学生聆听，谈出感受。 通过聆听音乐的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。 讲授新课 一、欣赏歌曲《王者之舞》，思考问题： 1、音乐有什么特点？舞蹈的美表现在哪个方面？ 2、简介《王者之舞》： 师：这段让人听起来就想翩翩起舞、跃跃欲试的音乐，就是爱尔兰著名音乐家迈克·弗莱利创作的《王者之舞》。它融合了爱尔兰踢踏舞、摇滚、爵士以及活力动感的现代舞等的特点，它的舞蹈风格热烈、奔放并极富感染力。 二、欣赏歌曲《马刀舞曲》。 1、聆听第一部分的主题，思考： 第一部分主题给你怎样的感受？ 2、欣赏第二部分主题，思考： 第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋律上有何不同呢？ 3、乐理小知识： （1）升记号（#）表示将基本音级升高半音。 （2）降记号（b）表示将基本音级降低半音。 4、乐器介绍。 西洋管弦乐： 弦乐组：小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴(弦贝斯) 铜管乐：小号，圆号(法国号)，长号，大号 弹拨乐:竖琴 打击乐:定音鼓，三角铁，木琴，钢片琴，中国锣，响板，沙锤，小军鼓等等 三、观看视频，学习踢踏舞。 师：同学们，你们想不想学跳踢踏舞呢？ 生：想！ 师：好，下面我们就一起来学习爱尔兰的踢踏舞。 师：爱尔兰的踢踏舞分为花式舞步和基本舞步。我们来学习简单的基本舞步。 学生回答老师问题。 了解乐理知识和西洋管弦乐。 学生学习舞步。 通过让学生思考回答，让学生对知识的学习更加牢固。 加深学生对歌曲的感受。 拓展延伸 小游戏，将学生分为钢管组、弦乐组和木管组，欣赏完《马刀舞曲》全曲后，当音乐进行相应乐器那组时，该组同学立即站起来，模仿乐器演奏姿势。 学生合作表演。 通过游戏的形式来进行扩展延伸，可以使学生巩固本节课学习的内容。 课堂小结 今天，通过这节课，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐，马刀舞曲热情奔放的气氛，了解了管弦乐丰富的表现力。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。 板书 《王者之舞》 《马刀舞曲》 清晰、直观的展现本节课的知识点。