绘本一画家帕布罗教材分析-件.DOCVIP

PAGE PAGE 1 【高階繪本一：畫家帕布羅】 台南市顯宮國民小學資源班兒童繪本教材分析 【高階繪本一：畫家帕布羅】教材分析 一、重要語詞（資料整理自教育部辭典簡編版） 編輯者:周育偉老師 語詞 解釋及例句 畫家 精於繪畫而能自成一家的人。 【例句】梵谷是一個瘋狂的天才畫家。 帕布羅 故事中主角大象的名字。 【例句】帕布羅因參展而煩惱。 參展 參加展覽。 【例句】他的參展作品極有創意，在眾多作品中一枝獨秀，特別引人注目。 苦惱 憂愁煩惱。 【例句】事情並不如你想像中的糟，何必自尋苦惱？ 創作 出於己意而非模仿的文學或藝術作品的製作。 【例句】他年紀輕輕就能創作出這麼好的作品，真是難得。 瓶頸 本指瓶口下方細長似頸的部分，後引申在任何工作中所遭遇足以影響事物順利進行的阻礙。 【例句】擁有一顆挑戰自我成長的心及願意突破瓶頸的心是非常重要的。 風景 風光景物。 【例句】太魯閣的風景極美，令人流連忘返。 昏昏欲睡 精神恍惚很想睡覺的樣子。 【例句】他昨晚熬夜，白天精神不濟，昏昏欲睡。 讚賞 欣賞、讚美。 【例句】件作品，獲得大部分評審委員的讚賞，而得到比賽的第一名。 空白 空無所有的部分。 【例句】中國山水畫上的空白，正是要人寄託雲煙遐想的。 遺漏 漏掉、脫落。 【例句】這篇文章在印刷時遺漏了一大段，使得前後文辭無法銜接。 乏味 沒有味道、無趣。 【例句】這齣電影內容枯燥乏味讓人不想再看下去。 填滿 補足、塞滿。 【例句】他寫問答題時充分發揮，把整張答案卷都填滿了。 歸途 回家的路途。 【例句】他在國外渡完美好的假期後，才依依不捨的踏上歸途。 傑出 才能出眾。 【例句】他在這次演講比賽表現非常傑出。 二、生字分析 生字 注音 部首 字型 造詞 部件組合 易混淆字 (破音字/同音字/形似字) 畫 畫 田田 畫畫、畫圖 畫像、計畫 ＋ 田 ＋ 一 「書」本。「晝」夜。 帕 帕 巾巾 手帕 巾　＋　白 「伯」父。害「怕」。「拍」手 參 參 ㄙ私 參加、參考 參拜、參觀 厽 ＋ 人「參」。「參」差。「參」佰。 悲「慘」。「滲」透。 展 展 尸尸 展開、展覽 展翅、展現 尸 ＋ 「碾」碎。「輾」轉。 惱 惱 心心 煩惱、惱亂 忄＋巛＋囟 頭「腦」。瑪「瑙」。 創 創 刀刀 創造、創業 創舉、創立 倉　＋　刂 「創」傷。「槍」械。「搶」劫。「嗆」鼻。 深「刻」。「利」用。 瓶 瓶 瓦瓦 花瓶、瓶頸 玻璃瓶 并　＋　瓦 「屏」東。「拼」圖。合「併」。「餅」乾。 景 景 日日 景色、景仰 風景、景氣 日 ＋　 京 「晾」乾。「影」子。「星」光。「早」晨。「暈」車。「暑」假。乾「旱」。容「易」。搖「晃」。 昏 昏 日日 黃昏、昏迷 昏暗、昏倒 氏 ＋ 日 主「旨」。「春」天。「智」力。「暫」時。結「婚」。 「紙」張。「舐犢情深」。 讚 讚 言言 稱讚、讚賞 讚美、讚嘆 言　＋　贊 「鑽」石。「贊」成。 三、語句分析 1.卻… 《解釋》反倒；反倒是。 【例】他畫過插著花的花瓶，朋友的畫像，甚至抽象畫，卻沒有ㄧ幅畫讓他滿意。 【例】他叫我一定要到，自己卻不來。 【例】他雖然年紀很輕，卻是這家飲食店技術最好的師傅。 2.何不… 《解釋》為什麼不。 【例】你何不到郊外，改畫一些風景畫呢？ 3.怎麼… 《解釋》為什麼。 【例】畫家怎麼可以把它漏掉呢？ 【例】他怎麼還不回來？真急死人了！ 《解釋》如何。 【例】這件事該怎麼解決？你提個辦法吧！ 【例】事情到了這種地步，該怎麼辦呢？ 四、繪本內容分析 故事名稱 畫家帕布羅 主角 大象帕布羅 情境 畫室－鄉間－夢境－畫展上 主要事件 描述帕布羅明白藝術創作真義的過程。真正的好作品不是需要華麗形式或純熟的繪畫技巧，而是要讓畫具有生命力能讓人感動，這樣才是一幅好作品。 經過 1.帕布羅希望自己的品能參展。 2.帕布羅卻畫不出自己滿意的畫。 3.帕布羅接受朋友的建議到郊外去尋找題材。 4.這次帕布羅對自己的終於感到滿意。吃完飯後躺下來打個盹… 5.一隻羊來了、一隻松鼠來了、一隻鳥、野豬、蜜蜂來了，並對帕布羅的畫有不同的意見。最後來了一隻狼把動物們都畫了進去。 6.帕布羅醒來，發現那些羊啊、松鼠啊鳥啊，原來只是一場夢。 7.帕布羅衝到畫前又開始作畫。 8.作品完成，帕布羅踏上歸途。 9.畫展開幕時，帕布羅的畫成為注目的焦點。 10.帕布羅的美夢終於成真。 主角反應 帕布羅突破創作平頸並從夢中獲得啟示進而畫出一幅好畫。 故事結局 帕布羅的作品終於能參加展覽並獲得好評。 繪本寓意 1.讓孩子了解遇到挫折時不該輕言放棄。 2.讓孩子了解眼睛所見之事只是表象，多去觀察事物背後意涵才是最重要的。 3.增加孩子對生活的經驗，並尊重自然的一切與積極其互動。 五、教學步驟 步驟 學習活動 活動方