2019-2020年一年级数学上册 5以内的减法教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 5以内的减法教案 人教新课标版 教学目标 1．使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 2．使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的含义，感受与同伴交流想法的乐趣。 3．培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。 4．结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。 教学设计 复习导入 复习5以内数的组成，可采取以下形式。 1．对口令。 师：我说1。 生：我说2，1和2组成3。 2．拍手对口令。 3．举牌对口令。 创设情境，探究新知 1．老师投影显示美丽的小湖，并用语言描述，创设情境：在波光粼粼，美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱，过了一会儿，1只鹤展开翅膀飞走了，（教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤）。教师引导学生仔细观察，交流体会。 2．学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤，动手操作演示，3只鹤飞走1只鹤，就是从3只里面去掉1只，要用减法计算，用“-”号表示去掉，去掉后剩下是几就用数字几表示，也就是得数是几。教师边说明边板书等式：3-1＝2。（学生体验减法的含义，也可用摆图片操作，并表述含义。） 3．学生试读算式。教师启发学生说出其他能用3-1＝2表示的事例。学生举例说说其他能用减法表示的事例。 例题 1．课件演