高中物理（人教版必修一）配套课件：第三章 5力的合成.pptVIP

解法二　计算法 返回 答案　50 N，方向为与F1的夹角成53°角斜向左下方 * * 5　力的合成 第三章　相互作用 学习目标 1.知道合力与分力的概念及力的合成的概念. 2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系. 3.知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力. 一、力的合成 (1)如图1甲所示，把物块挂在一个弹簧测力计的下面，稳定时弹簧测力计的示数为F；如图乙所示，用两个弹簧测力计(方向不同)拉住同一物块，稳定时弹簧测力计示数分别为F1、F2.F与F1、F2有什么关系？F1、F2两个数值相加正好等于F吗？ 导学探究 图1 甲　　　乙 答案　作用效果相同，可以等效替代　不等于 答案 (2)做一做：按课本“实验”提供的“探究求合力的方法”，回答下列问题： ①两次实验要把小圆环拉到同一位置，这体现了什么物理思想？ ②严格按照力的图示法作出两分力F1、F2及它们的合力F.用虚线把合力F的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，所成的图形是什么？ 答案　①等效替代　②平行四边形 答案 对力的合成的理解 (1)合力与分力 当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的 跟原来几个力的共同效果 ，这个力就叫做那几个力的 ，原来的几个力叫做 . (2)力的合成的方法——平行四边形定则： 求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把F1、F2的线段作为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线即表示合力的大小和方向. 知识梳理 效果 相同 合力 分力 答案 关于合力的下述说法中正确的是(　　) A.合力的性质与原来分力性质相同 B.合力与原来的分力间的关系是等效替代关系 C.合力总比分力大 D.合力总比一个分力大，比另一个分力小 即学即用 解析　在力的合成中，合力并不是一个真实存在的力，找不到合力的施力者，合力与分力的概念是建立在效果相同即所谓的等效的基础上的，因此，合力也就没有性质的问题.合力这个“合”字的意义不是代数中的“和”，合力F既可以大于、也可以等于或小于原来的任意一个分力，一般地，|F1－F2|≤F≤F1＋F2.故正确选项为B. B 解析答案 二、共点力及其平衡 (1)共点力一定作用在同一点吗？ 导学探究 答案　不一定，有可能是延长线(或反向延长线)交于一点. (2)物体在两个力作用下处于平衡状态，这两个力有什么关系？物体在三个共点力作用下处于平衡状态，这三个力有什么关系？ 答案　两个力等大反向，合力为零；三个力作用下处于平衡状态，其中两个力的合力与第三个力等大反向. 答案 共点力及其平衡 (1)共点力：如果几个力共同作用在 上，或者虽不作用在同一点上，但它们的 ，这样的一组力叫做共点力.力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力. (2)平衡状态：物体处于 或 的状态.物体处于平衡状态时F合＝ . 知识梳理 同一点 延长线交于一点 静止 匀速直线运动 0 答案 关于共点力，下列说法中错误的是(　　) A.作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，则这两个力一 定是共点力 B.作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力 C.作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个 力是共点力 D.作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用线交于同一点，则这几个 力是共点力 即学即用 解析答案 返回 解析　共点力是指同时作用在物体上的同一点或作用线相交于同一点的几个力，故A错误，B、C、D正确. 答案　A 返回 例1　关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是(　　) A.F大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B.F大小随F1、F2间夹角的增大而减小 C.F大小一定小于F1、F2中最大者 D.F大小不能小于F1、F2中最小者 一、合力与分力的关系 总结提升 解析答案 解析　合力随两分力间夹角的增大而减小，合力大小的范围为|F1－F2|≤F≤F1＋F2，例如，当F1＝5 N、F2＝6 N时，1 N≤F≤11 N，F可比F1、F2中的最小者小，也可以比F1、F2中的最大者大，故选项B正确. B 总结提升 合力与分力的大小关系 合力F既可以大于、也可以等于或小于原来的任意一个分力. 两分力大小不变时，合力F随夹角α的增大而减小，随α的减小而增大. (1)F的最大值：当α＝0时，Fmax＝F1＋F2； (2)F的最小值：当α＝180°时，Fmin＝|F1－F2|； (3)合力大小的取值范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2. 例2　在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上，如图2所示.如果