区域环境与区域经济发展.docVIP

必修3教案 第一章 地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 教材解析： “区域发展”这是一个地理学概念，指的是：国家和区域的经济增长、社会发展及其地域结构的变化。既然是一个地理学的概念，那么区域发展与地理环境之间的关系是非常密切的。区域发展内容非常广，它包括政治、经济、文化、社会等多方面，既有看得见的实体内容，也有看不见的虚拟东西。我们这里所说的区域发展应该是指与区域地理环境关系密切的内容。比如说，农业、工业、城市与城市化、交通、聚落等等。那么，什么是地理环境呢，我们在高一年必修1和必修2都学过了，这里再复习下，地理环境包括自然地理环境和人文地理环境（人类活动），自然地理环境又包括：地理位置，气候，地形、土壤与植被、河流与湖泊、矿产与能源等等，当然还可以在往下分，比如，地理位置，又可分为纬度位置、海陆位置、相对位置，气候，又分为降水与气温（光照与热量）等等；人文地理环境（人类活动）包括农业、工业、交通、城市、劳动力、科技、政策等等。同时，地理环境要素之间是相互影响的，例如：位置决定气候、气候决定土壤与植被，气候也影响农业。等等。。 所以，从标题上看，这一节我们要研究内容应该可以解读为：区域发展是区域可持续发展，区域可持续发展是建立在区域环境基础之上的，每个区域地理环境是不一样的，怎么做到区域可持续发展呢，是人们根据各自区域自然、人文环境基础上，发挥自己优势，弥补劣势，因地制宜的发展，这样的发展才是可持续的。 课标要求： 1．举例说出区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 课时安排：2课时 教学过程： 一、区域 我们得了解什么是区域？区域有什么特征？区域是怎么划分的？这个三个问题不需要去背，只要能够几个例子，并根据这些例子去说明区域特征、及划分依据就可以了。 1、什么是区域。闽侯县、福州市、福建省东北平原、三江平原、松嫩平原、辽河平原，热带季风区、亚热带季风区、温带季风区；湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区，热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。 2、区域特征。 （1）可变性。区域之间界限有的是模糊的，有的是明确的。 （2）差异性。怎么理解差异性？能不能举个例子？热带季风区、亚热带季风区、温带季风区。区域之间降水、气温不一样，称为差异性。 （3）层次性。怎么理解层次性？能不能举个例子？闽侯县、福州市、福建省。区域即是上一级区域等组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 （4）整体性。区域内容组成部分内在联系是很紧密的，称为一个不可分割的整体。同一个区域有自己的特质，例如：我们国家西北地区：干旱，描述青藏地区：高寒。。。。 3、划分。根据人们的需要，根据一定指标和方法。划分的区域类型也不一样。 二、地理环境差异对区域发展的影响 解读：对单个区域的地理环境进行描述前面介绍过了，进行比较，分出甲乙丙丁、子丑寅卯，取长补短。比较包括：两个及以上的不同区域进行静态比较；不同时间相同区域的动态比较。 以松嫩平原和长江三角洲为例子，说明区域地理环境的差异对区域发展的影响（不同区域静态比较）。 下面给大家5分钟时间，仔细阅读课本第二三页两幅图及文字，归纳两区域地理环境的相同点和不同点及对各自区域发展的影响。完成两个表格。 区域地理环境的异同点 注释：读图1.1和1.2，就可以得出很多的信息：位置，气候（等温线、等降水线）、地形等等 ? 长江三角洲 松嫩平原 共性 都是平原地区， 都位于我国东部季风区，雨热同期 地理环境差异 地理位置 位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口 北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。 气候条件 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。 土地条件 ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 矿产资源条件 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 可以看出，书中所列的内容多是自然地理环境的差异，应该说，区域地理环境不仅有自然环境，还包括人文地理环境（人类活动），但是，自然地理环境的区域之间最基本的差异，很多的人文地理环境差异也是由自然地理环境差异引申出来的。所以，根据不